2013年高考诗词鉴赏题汇编(含答案) 13年高考诗词鉴赏 2013年高考诗词鉴赏题汇编(含答

中教联盟老师：祝好
2013高考诗歌鉴赏题汇编
1.（湖南卷）10、阅读下面的宋词，完成题目。(8分)
钓船归
                         贺铸
绿净春深好染衣。际柴扉。溶溶漾漾白鸥飞。两忘机。  南去北来徒自老，故人稀。夕阳长送钓船归。鳜鱼肥。
(1)“鳜鱼肥”三字让人联想起张志和的《渔歌子》“西塞山前白鹭飞， _______________”句。(1分)〖答案〗桃花流水鳜鱼肥。
(2)简析首句中“净”字的妙处。(3分) 〖答案〗联系“春深”“染衣” ， “净”字巧妙地展现了暮春时节芳菲凋尽， “绿”成了自然的主色调的情景，委婉道出了词人内心的纯净。
(3)探究本词的思想情感。(4分) 〖答案〗词人通过“钓船”“柴扉”“白鸥”“鳜鱼”等意象的描写，展现出田园生活自然之美，寓示了他自甘淡泊，隐居为乐，不再以世事萦怀的内心世界。

2.（安徽卷）阅读下面两首诗，完成8~9题。
秋斋独宿     【唐】韦应物
山月皎如烛，霜风时动竹。夜半鸟惊栖，窗间人独宿。
和韦苏州①
《秋斋独宿》    【金】招兵问
                冷晕侵残烛，雨声在深竹。惊鸟时一鸣，寒枝不成宿。
【注】①韦苏州：即韦应物，因其曾任苏州刺史，故称“韦苏州” 。 8．两首诗中诗人的心境有何异同？请作简要分析。（4分）
【答案】同：孤独。异：韦应物的孤独是淡淡的，更多是在自然景物的动静中体现中恬淡自适的情怀。赵秉文眼中的景物是悲冷凄凉的，表现了自己内心孤独引发的清冷。
【解析】本题考查鉴赏古代诗歌作者情感的能力，能力层次为D级。“分析诗歌的思想感情”的答题步骤为：①总说；全诗（诗歌的某些句子）表现了作者什么样的思想感情。②结合具体的意象、诗句进行分析。如果作者在表达思想情感时用了表达技巧，请点明。两首诗都是即景抒情，作者的情感寄寓在景物描写之中。从景物来看， “孤独”是他们情感的共同的地方。但景物表现的意境略有不同，前者恬淡自适，后者孤独清冷。
9．请分别指出两首诗第一句使用的修辞手法，并加以赏析。（4分）
   【答案】“山月皎如烛” ，运用比喻，将月亮比作蜡烛，形象生动地写出了月亮的皎洁；“冷晕侵残烛” ，冷冷的月光，侵入将要燃尽的蜡烛，运用拟人，写出了环境的凄冷。
【解析】本题考查鉴赏古代诗歌表达技巧的能力，能力层次为D级。从题干中可以看出，考的是修辞手
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法。回答时，结合诗句点明修辞手法并具体分析，后简洁点明效果。
3.（北京卷）12.阅读下面这首诗，完成题。(7分)
古风(其十) 李白
齐有倜傥生，鲁连特高妙。明月出海底，一朝开光曜。
                     却秦振英声，后世仰末照。意轻千金赠，顾向平原笑。                      吴亦澹荡人，拂衣可同调。
  注释：①鲁连：鲁仲连，战国齐人，他说服魏与赵合力抗秦。   ②平原：即平原君，赵国重臣。
  ①.下列对本诗的理解，不正确的一项是(3分)               B
  A.三四句与曹植诗句“大国多良材，譬海出明珠”都运用比喻的方式表达赞誉之情。   B.“后世仰末照”句，感叹鲁仲连的功绩如同就要落山的太阳一样将被后人渐渐遗忘。   C.本诗最后两句，以“澹荡人”与开头的“倜傥生”相呼应，意在表明诗人的志趣。   D.李白在诗中盛赞了鲁仲连的高风亮节，并把他引为“同调” ，内容显豁，感情深挚。