首先，作个班级工作总结 。四个多月来，我们的班级工作可以用“平稳过渡”这四个字来概括 。从整体来看，绝大多数同学都能自觉地遵守学校的各项规章制度，积极参加学校的集体活动，努力学习，力求进步 。在本学期的量化竞争测评中，有以下同学位于班级的前十五名：
以上同学都是在日常生活中，具有良好学习习惯和行为习惯的学生，也是其他同学学习的榜样 。马上我们分析期末考试成绩，大家会发现，会有很多成绩表现优秀的同学出现在以上名单中 。这说明，从某种角度上看，成绩的好坏与孩子的学习行为和习惯有着密切的关系 。
当然，也有少数同学行为习惯不够好，在此不再点名，希望以后这些同学要以行动去证明一切 。同时33班的不足之处主要表现在以下方面：贫富差距较大，少数同学的集体荣誉感不强，上课听课很认真，但课堂气氛还不够活跃，不过期中考试后有了很大改进 。
接下来，我们对这次期末考试作个分析、总结 。
班级前20名的同学有：
具有明显进步的同学有：
与期中考试相比，我们会发现一些特点：在前10名中，变化不大，只是小范围内的变动 。而期中考试中，明显退步的同学，这次都有明显的进步 。如：某某某等同学 。由此看来，成绩暂时的退步并不一定是坏事，往往会成为同学们再次进步的动力，关键是学生自己如何看待自己的退步 。家长也应该理性地看待孩子一时的成绩，学会理性的分析，不要急于批评，给孩子下定论 。所以，我希望这次考的好的和进步的同学，要以一颗平常心对待，继续努力，力争更大的进步 。永远记住一句话：天外有天，人外有人！对于这次考的不好的同学，也不要气馁，好好反思一下，找出原因，是努力不够，还是方法问题，对症下药 。
最后，我们共同探讨下寒假学生的教育问题 。有一篇文章，是家庭教育的经典，做为教育工作者的我，看了很多遍，每一遍都有很多的感动，在座的许多家长可能也看过，但是今天我们还是重温一下经典，故事是这样的：名字是“只有你能欣赏我”
第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看 。”
回家的路上，儿子问她老师都说了些什么，她鼻子一酸，差点流下泪来 。因为全班30位小朋友，惟有他表现最差；惟有对他，老师表现出不屑 。然而她还是告诉她的儿子：“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟 。其他妈妈都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了 。”
那天晚上，她儿子破天荒吃了两碗米饭，并且没让她喂 。儿子上小学了 。家长会上，老师说：“这次数学考试，全班50名同学，你儿子排第40名，我们怀疑他智力上有些障碍，您最好能带他去医院查一查 。”

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