8、杜甫《垂老别》
四郊未宁静，垂老不得安 。
子孙阵亡尽，焉用身独完?
投杖出门去，同行为辛酸 。
幸有牙齿存，所悲骨髓乾 。
男儿既介胄，长揖别上官 。
垂老别
老妻卧路啼，岁暮衣裳单 。
孰知是死别? 且复伤其寒 。
此去必不归，还闻劝加餐 。
土门壁甚坚，杏园度亦难 。
势异邺城下，纵死时犹宽 。
人生有离合，岂择衰盛端 。
忆昔少壮日，迟回竟长叹 。
万国尽征戍，烽火被冈峦 。
积尸草木腥，流血川原丹 。
何乡为乐土? 安敢尚盘桓?
弃绝蓬室居，塌然摧肺肝
古诗诵读大赛的意义是什么？一、活动基本原则
本着基础性、趣味性、参与性、发展性、自主性的原则，各校要精心组织学生参加活动，让所有学生全程参与整个活动，让学生在活动中积累古诗文语言、提高审美情趣、陶冶道德情操 。
二、活动组织安排
1、提高认识，加强领导 。各单位要充分认识到该次活动的重要意义，统一思想，加强领导，成立由单位分管领导及教研员、学校校长组成的组委会 。
2、精心组织，广泛动员 。各单位应充分利用升旗仪式、班队会和课外阅读等时机，广泛宣传活动的重要意义 。充分挖掘校内资源，调动广大师生的积极性，让更多青少年在诵读过程中受到潜移默化的熏陶 。
3、全员参与，形成氛围 。各单位应根据当地实际情况，制定活动方案，通过开展展示、比赛、表演等形式，努力营造诵读古诗文的校园氛围，激发学生热爱中华经典诗文的热情，并在诵读中提高语文实践能力 。
三、学习古诗文的好处
1、学习古诗文能陶冶人的情操，丰富人的精神世界 。在学诗的同时，还可以学到很多有关历史、地理及文化方面的各类知识能够终生收益无穷 。
2、古文的名篇佳作，不仅是教育人的宝贵精神食粮，而且作为文学艺术范本，可以教会一代学子写文赋诗，提高表达思想和情感的语言能力 。

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3、在心灵纯净的童年时期记诵下来的东西，如同每天的饮食，会变成营养，成为生命的一部分，长大以后在学习、工作、待人接物中能自然地运用出来 。

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