回顾这一次比赛 ， 感觉对同学技能、老师的教学都是一个很大的促进 ， 因为在每天不断的学习中、切磋中 ， 在不停地进步 。专家的指导 ， 大大开阔了我们的眼界 ， 也打破了我们原有的一些思想上面的束缚 ， 对于折花方面的启示有了更高层次的认识 。同时 ， 在比赛中 ， 我们也了解了兄弟学校的情况 ， 学习了他们的优点 。这些 ， 对于今后的教学会有很大的帮助 。
比赛也有很多值得总结的不足之处：比如我们选手的临战心理调节能力不是很强、对比赛中突发状况不能很好的应对、个别学生的托盘基本功还不是很扎实（主要因为是比赛规则的改变 ， 有两名学生系一年级景区专业的学生）、学生斟倒啤酒的水平还有待于提高 ， 这些问题的出现也是这我们在今后要努力跟上的 。
“星光”为学生们带来了锻炼和展示的机会 ， 为我们教师带来了专业技能的提升 ， 我相信有了今天的总结 ， 下一届我们将更出色 ， 更放光芒 。

技能比赛获奖感言如何写？

各位领导、各位老师：
第四届星光计划大赛已经降下了帷幕 ， 训练中的点点滴滴、苦与乐却萦绕在眼前久久不能散去 。
回想训练过程中的种种经历 ， 心里五味杂陈 。由于我今年第一次带队 ， 经验和方法都不足 ， 所以当我第一眼看到竞赛细则的时候 ， 真是有点找不着北的感觉 。但我们旅游组是个紧密团结的集体 ， 我们旅游组专业组长和其他有经验的带赛老师给予了我很大的帮助 。他们不但传授了很多他们以往带赛的经验 ， 而且还替我查找各项竞赛相关资料 ， 让我在比赛前对每个比赛项目的细则进行仔细的研读 ， 要对每个比赛的技术动作不厌其烦的训练 ， 力求做到最好 。
我们本次的比赛项目分为理论和操作两个模块 ， 其中操作的技能是主项目 ， 要求学生完成餐巾折花、中西餐铺台、托盘斟酒的操作 。针对细则 ， 我把整个训练的计划分成了四个阶段：第一阶段解决学生的折花技能 ， 这个项目今年比去年有了很大的提升 ， 原来的杯花都根据现在的服务需求改成了盆花 ， 对于学生来讲在品种和花型上的要求都很高 ， 现有的相关资料又很少 ， 学生和我发挥想象 ， 同时也请了一位专家做了指导 ， 结合专业手法 ， 创作出了很多新的花型 ， 这也体现出了学生扎实的功底 ， 就这个项目我们就花了将近一个多月的时间进行练习 ， 在比赛前两个月 ， 每位参赛选手几乎都熟练掌握了20种以上的花型 。基础技能的夯实带来了比赛场上的游刃有余 ， 这个项目也成为了整个操作过程中的亮点 。第二阶段训练学生的铺台 ， 我们的比赛要求是中餐九人位 ， 这是这个比赛项目中最大的难点 ， 要将一个圆桌平均分成九等分 ， 光靠眼睛看是远远达不到匀称的 ， 我为学生们做了等距离的纸长棍 ， 准备了卷尺 ， 学生们根据我的要求 ， 不厌其烦的重复着这项技能的训练 ， 一直做到没有差距 。第三阶段解决基本的托盘技能 ， 因为学生参赛的最终名单是随机的 ， 其中两位一年级选手是没有一点专业基础的学生 ， 他们的托盘就是个盲点 ， 我帮他们加课辅导 ， 直到让他们能轻松自如的托起托盘行走 ， 好几次甚至练到了天黑 ， 这个项目和斟酒是联系在一起的 ， 学生们深知这项技能的重要性 ， 所以每天坚持在餐厅中练习 ， 每天托着要走上十几圈 ， 手托的抬不起来了就练折花 ， 一分钟也不浪费 ， 他们还自己邀请班级的同学上来观摩 ， 指出他们的不足 。学生的孜孜不倦 ， 让我感动 。第四阶段是斟酒练习 。练习的最大难点就是斟倒啤酒 ， 啤酒的泡沫特别多 ， 平时徒手也不一定能做到的标准 ， 现在要在托盘上托上三瓶加上一瓶白酒 ， 这可难倒了选手们 。但是学生们并没有气馁 ， 我们先寻找压住泡沫的方法 ， 然后找到斟倒点 ， 结合斟酒的姿势 ， 先用水练 ， 后阶段每天用真酒反复的练习和推敲 ， 有时学校的啤酒用完了 ， 同学们认为自己的技能还没有练到位 ， 又会自己跑去超市买些来练 ， 甚至有的学生早上来还会在书包里背上三瓶 ， 为的就是能够多练几次 ， 最后 ， 我们的选手成功了！五位同学几乎每杯酒都能做到7分酒液三分泡沫了 。看到每位同学的技能一天天在进步 ， 我心里有着说不出的高兴 。在这四阶段的训练以后 ， 学校教导处请来了专业组的老师和专业的观众 ， 对选手们进行了三次的模拟比赛 ， 第一次的比赛中 ， 学生的心理素质表现的很不好 ， 在操作上也出现很多的

• 大学演讲比赛策划书怎么写？
• 普通话比赛的自我介绍三分钟怎么写？
• 学校拔河比赛的新闻稿怎么写？
• 大学生拔河比赛的新闻稿怎么写？
• 拔河比赛助威的口号怎么写？
• 拔河比赛拉拉队加油的口号写法怎么样？
• 拔河比赛对名的口号如何写？
• 小学拔河比赛班级的口号如何写？
• 八字押韵比赛口号如何写？
• 拔河比赛条幅宣传的口号怎么写？