《遵守学校纪律》的优秀教学设计怎么写？( 三 )

四、做一做
大家打开第48页，用彩笔做一做，下面要求做到了就把小星星涂上自己喜欢的颜色。
五、扩展活动
给学生讲故事“窗外飞来两只麻雀”、“做好课前准备”、“按时上学的巴特” 。
板书设计：
遵守学校纪律
按时作息养成好习惯
做遵守纪律的好孩子

《遵守学校纪律》的优秀教学设计怎么写？

教学设计思路
本活动中，教师应是儿童活动的指导者、支持者和合作者，要引导学生在活动中体验，发现问题，然后通过讨论探究问题、解决问题，通过辨析强化认识，从而形成一定的道德认知，指导自己的行为。所以教师在教学中要充分发挥学生的主体作用，调动学生参与的积极性和主动性，让学生在活动中去感悟、明理，指导行为。
教学目标
（一）知识目标
知道学校都有哪些纪律需要遵守。
（二）能力目标
养成遵守学校纪律的良好行为习惯。
（三）情感、态度与价值观目标
初步了解学校纪律的重要作用，激发学生自觉遵守学校纪律的愿望。
教学重点
让学生知道学校都有哪些纪律需要遵守，引导学生养成遵守学校纪律的良好习惯。
教学难点
使学生了解学校纪律的重要作用，激发学生自觉遵守学校纪律的愿望。
教学方法
讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受、体验游戏
教学媒体
多媒体、投影仪等
课时安排
２～３个课时
教学结构与过程
【课前准备】
1 ．让学生搜集资料（同学中，谁在遵守学校纪律方面做得好？）。
2 ．通过网络或其他途径，搜集一些遵守学校纪律方面的素材。
3 ．让同学们通过访问老师、高年级学生，听妈妈读《小学生守则》等途径了解学校纪律。
【导入新课】
（让同学们欣赏视频“遵守课堂纪律” 。）
老师：同学们，刚才大家欣赏视频有什么感受呢？
学生：（略）
老师：我们为什么要遵守课堂纪律呢？下面我们就来学习一下。（过渡）
【讲授新课】
一、遵守课堂纪律（板书）
（请一位同学朗读一首儿歌（或读一篇课文等）。）
老师：同学们，大家能听清楚她读的儿歌（或其它）吗？
学生：（略）
老师：好，下面大家把你现在最想说的话，说给你的同桌或周围的人听。
（大约一分钟。）
学生：（略）
老师：大家都能听清楚别人说的话吗？你有什么感受呢？
学生：（略）
老师：大家都说话，谁说的..话都听不清；还是像刚才那样一个人说，别人听的才清楚，是不是啊？
学生：（略）
老师：下面大家结合上面两个活动互相讨论一下：我们为什么要遵守课堂纪律？然后说一说。