《坐立行我最美》教学设计怎么写？「问人人知识网」

《坐立行我最美》教学设计
《坐立行我最美》是人民教育出版社《体育与健康》一至二年级全一册一单元第二课的内容,本单元主要以体育与健康基础知识为主。下面是《坐立行我最美》教学设计，欢迎阅读。
授课年级：一年级
学生分析：低年级的学生活泼好动，思想不集中，但他们思维活跃，想象力丰富，具有很强的模仿能力，且骨骼正在发育阶段，这个年龄阶段又是很多良好行为习惯养成的初始阶段。所以从小养成正确的身体坐立行姿势至关重要。
教材分析：《坐立行我最美》是人民教育出版社《体育与健康》一至二年级全一册一单元第二课的内容，本单元主要以体育与健康基础知识为主。低年级的学生对理论知识的理解能力较差，本课寓教于乐，有条理地编排了多幅形象直观的画面，语言通俗，易于模仿，让学生通过活动，学会正确的坐立行姿势，养成良好的习惯，利于健康。
教学目标：
1、知识：了解正确的坐、立、行姿势，指导不良姿势影响身体健康。
2、技能：指导正确的坐、立、行姿势，学习预防和矫正不良身体姿势的方法。
3、态度：能够在日常学习中表现出良好的坐、立、行姿势。
重点、难点：
1、知道什么是正确的坐、立、行姿势。
2、知道不良姿势影响身体健康，并学会预防。
教学器材准备：1、收集相关图片和有关儿歌。2、用来激励学生的小图片
教学媒体：多媒体课件
教学过程：
一、情景导入
观看一组不正确的坐立行姿势图片。
师：同学们，看了这组图片后，在你们的班级里，有没有有的同学喜欢趴在桌子上看书或写字这些现象呢？偶尔趴一次两次没关系，如果时间长了，会有什么后果呢？出示脊背变形的图片。它会影响我们的健康，使身体变形，还是不文明不礼貌的行为，你愿意做这样的同学吗？这节课我们就一起来学习正确的坐、立、行姿势。板书：坐立行我最美
二、教学活动
（一）、观看60周年阅兵式录像。
师：看，解放军叔叔正昂首挺胸，步伐整齐的通过天安门广场。正是因为解放军叔叔从小养成正确的身体坐立行姿势，才能为同学们展示了威武的军姿。接下来请同学们分组讨论一下，怎样坐姿、站姿、行走姿势最好，为什么？
生：四人一组讨论正确的坐立行姿势。全班交流展示对坐立走姿势的初步了解。
（二）、火眼金睛
学生观看一组图片
师：请你说说哪幅图是正确的，哪幅图是错误的？
生：判断并说出理由，交流时要注意坐的时候腿手脚是怎样放的、站的时候注意哪些等。
通过自主学习、合作交流，让学生更加充分地明确：正确的坐立行姿势。