小学教学总结如何写？( 四 )

2、五年级：在学习的理论知识的时候由于网络暂时未连接大多数是靠我在黑板上模拟搜索信息窗口等等信息，相对来说是比较抽象的，学生理解方面会有一定的难度，而在运用到收发电子邮件时，学生缺少实际操作，对电子邮件等网络实践学习方面能力会较弱下面进入到word当中名片、贺卡等等的制作，学生有了实践操作，相对之间技能较好，只是还是思维局限，它们都局限在课本的思维里，没有依据自己的想法来进行创新制作，引导难度较大。
3、六年级：相对他们来说，动画相对是比较感兴趣的，通学校：春晖学校学期：2012下学年教师：张金怀
过有趣的情景创设，学生有了较大兴趣，在flash动画实践创作方面也较好，可是对在flash工作舞台上画图方面相对较差，其他方面能力相当。
七、应对措施：
1、多对学生进行情景引导，激发他们的发散思维。
2、让学生操作训练，增强实际制作能力。
3、进行比赛，激发学生的竞争意识。
4、变换教学方法，以使学生适应教学，完成任务范围内的学习。
又一个学期临近尾声，回顾这一学期的教学历程，有喜有忧，有苦有泪，也有果，虽然不能事事皆尽人意，但收获还是颇多的。
一、提高自己的教学水平
本学期是毕业班的最后一个学期，也是老师和学生压力最大的一个阶段，根据学校提出的“校本培训”，我力求在工作上严格要求自己，坚持认真备课、上课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，上好每一节课，提高自己的教学质量，认真钻研教材，吃透教材，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，知道学生应补充哪些知识。因为本学期不仅要学习新知识，也是知识系统复习的关键时期，所以，我努力提高自己的教学水平，力求在有限的时间里，达到更高的效率。
二、提高学生的各方面能力
毕业班的学生不仅要有最基本的学习知识的能力，还应该有独立自主学习、复习、系统巩固的能力，尤其是新课进行完之后，更要有一个清楚的学习方向。这就要求老师不仅重视知识的巩固，也要重视能力的培养，学习态度的引导等等。
针对优等生，我放手让他们自己主动的学习，对课本，对老师……都可以质疑，发问，这样，他们得到的知识会更全面。如果说优等生是一个班级的后盾，那么中等生就是班级的中流砥柱，其实，中等生身上更有可开发的潜力，所以，本学期，我把主要精力放到了中等生上，课堂、课下，更多的去关注这些学生。因为这些学生并不是不聪明，而是缺少良好的学习习惯和方法的指导，在教学工作之余，花些心思在这些身上，效果会更好的。对于后进生，我一直采取“一对一”帮助法，一个优生负责一个后进生，共同学习，共同提高。