七年级生物下册《植物的生殖》教学反思怎么写？

七年级生物下册《植物的生殖》教学反思
本节在复习有性生殖的基础上，再学习无性生殖。
1生成概念：通过诗配画《草》全文导入新课。每种生物都不会因个体的死亡而灭绝，诗中描述的草考什么方式繁殖后代的？（根）
七上生物所学的桃树的生殖过程是怎样的呢？引导学生回顾桃树的生殖和发育过程。问：这两种生殖方式有何主要区别呢？由此引入无性生殖和有性生殖的概念。
延伸拓展：我们所学生物的生殖方式哪些是有性生殖方式？（细菌、真菌、病毒、动物）
2通过视资料介绍植物无性生殖在生产实践中两种主要方法：嫁接和扦插，并讨论操作过程中注意方法。（如枝条切口方向，带芽数目等）
3动手操作，增加生活经验，提高实践能力。让学生亲自动手尝试扦插和嫁接，并相互评价。
在教学过程中，充分利用学生已有的生活经验，积极引导和拓展，使教学过程符合认知规律。
不足之处有：过分依赖多媒体，板书较少；学生动手实践能力不足，引导不十分到位；学生实践操作时，活动秩序有些随意。

七年级生物下册《植物的生殖》教学反思怎么写？

八年级生物下册《植物的生殖》教案分
析
前检测：
、我们已经学过的生物类群有：
、
、
、
、
等，这些生命在生物圈中的延续和发展，最基本的环节是要通过
和
，从而世代相续，生生不息。
2、在生活中你知道这些生物怎样繁殖后代，怎样延续和发展吗？
教学目标
描述植物的有性生殖。
2通过观察、思考和讨论，能够列举植物常见的无性生殖。
3通过探究活动，尝试植物的扦插。
教学重点难点：有性生殖的概念
教学设计：
一、有性生殖
、过程：
花萼、花冠等
柱头
植物
开花
雌蕊
花柱
子房→
胚珠
→
卵细胞
受精卵→种子中的胚→新的植物体
雄蕊
花药
→花粉
→
精子
【七年级生物下册《植物的生殖》教学反思怎么写？】花丝
2、概念：由两性生殖细胞（精子和卵细胞）结合成受精卵，再由受精卵发育成新的个体的生殖方式。
3、举例：春天，桃树开花，传粉，结果，果实中的种子（桃核）种下去，有长成桃树。
向日葵开花，传粉，结果，种子种下去，又有长成一棵向日葵。