《跨越百年的美丽》教学反思怎么写？( 五 )

读完之后，我不断地对自己产生疑问：为什么居里夫人不尽情地享受着自己的余生，而是做辛苦的实验呢？为什么她不会被困难吓倒，不会因为生活和思想上的负担放弃科学研究呢？她笨吗？啊！我明白了，正是因为居里夫人有着淡泊名利的品质，才不会因为这些名誉所吸引，因为她有不向社会低头，有献身精神，才不会被困难吓倒，有负担才不放弃科学啊！她这不是笨啊！如果我们能和居里夫人一样，不怕困难，有献身精神，也应该说是祖国的骄傲！让我们从现在开始，学习一下居里夫人吧！正因为有着她的优秀品质，她的“美丽”才能流传于世，跨越百年！让我们从现在开始共同努力吧！
【《跨越百年的美丽》教学反思怎么写？】【第3篇】
我读了一新的文章——《跨越百年的美丽》是作家梁衡的一篇散文。
本文是是围绕着一个词——"美丽" ，这种"美丽"是分为四种，外表美；对科学执着追求的美；为科学献身的精神美；对淡泊名利的美。这些可以体现出文中主角——玛丽·居里对科学的执着和那种永不放弃的精神。
他视名利如粪土，还把自己难得的奖章给小女儿当玩具，从一个普普通通的美丽小姑娘变成了一个教科书里的新名词"放射线" ，从一个端庄坚毅的女学者变为了物理学的一个新的计量单位"居里" 。居里夫人的美名从她发现镭那一刻起就流传于世，迄今已经百年。
我觉得她很伟大，宁愿自己的身体不适，也要为科学做出贡献，为人类做出贡献。她不求名利，只求自己可以为大家做出贡献，让大家可以了解到镭，了解到这辛辛苦苦才提取到的镭。的科学家爱因斯坦还说：“在所有的世界人物中，玛丽·居里是没有被盛名宠坏的人。”我理解到;居里夫人是所有人物中一个不去享受的人。
我们要记住居里夫人，记住她为我们做出的贡献。

《跨越百年的美丽》教学反思怎么写？

尝试从理念上转变，评价一堂语文课，不是看老师本人是否出色，而是看学生动起来了没有，动得怎么样，动得好不好。教学中国的寻找和确定要从学生出发，要考虑到学生的实际需求。
学生课前提了170多个问题，这些问题启发了我，也帮助我更加理解了课文。学生提问当然有不到位的情况，偏激的也不少，甚至错误的也有。但至少可以让我知道学生的兴奋点在哪里，他们认为的难点又在哪里。