数学教学总结怎么写？( 四 )

六、狠抓学风。
我所教的两个班，一年5班我是班主任，学生比较重视该科，上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，因为怕班主任责备，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。而一年6班班虽然没有做他们的班主任，但在6班班主任的帮助下大部分同学对该课很感兴趣，学习劲头也浓，只是差生面太大了，后进生基础太差，考试成绩都很差，有些同学是经常不及格，我找来差生，了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习数学的重要性，跟他们讲一些有趣的数学故事，提高他们的兴趣；有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们；一些学生基础太差，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。
总之，在工作中我还有很多不足，学生的学风还不是很踏实，在教学上也需要进一步严格要求自己，真正发挥骨干教师的模范带头作用。

数学教学总结怎么写？

数学教学总结
王婷20140703
七年级数学下册教学工作已完满结束。针对这一学期的教学，我获得了不少经验，总结如下：
1.多了解学生、关注学生
经过一年时间的接触，我对学生的性格特点，家庭背景都有了大致的了解。通过对他们的了解，我可以更好的管理他们，可以对不同的学生“对症下药” 。试着走近学生，会让学生认识到老师是关注他的，老师是喜欢他的。从而，学生会对你放下防备，主动成为你的朋友，他们有什么问题都愿意与你分享，也愿意听你的话。从喜欢你到慢慢地喜欢你上课，从而达到教学效果。
2.对学生耐心一点，多宽容点
① 不要轻易发脾气。
每个人都会有点小脾气，但作为教师应尽量控制自己的脾气，更不应该带着情绪上课。如果遇到不顺心的事就发脾气，会使“好学生”觉得委屈，会使“坏学生”觉得无所谓。遇到问题时耍脾气，一点也不能解决问题。教师只能心平气和地与学生沟通，使学生真正知道自己错在哪，避免以后再犯，使学生心服口服，从而做到学生尊重你，而不是讨厌你。