3.关注学困生，提高了课堂教学效果 。纵观整个的教学过程，感觉最大的收获还是对教材努力钻研之后，对教学内容概念本质的理解即对分数意义的挖掘，尽管学生对于新知的名称并不陌生，那么教师备课的过程则要对教学内容前后体系进行连贯的思考，因为分数的意义是学生对后续知识的认知起点 。今后的教学中我要做好深挖教材把握本质，为后续知识做铺垫的备课工作 。

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