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2011—2012第二学期会计专业教学总结
孙雅君
本学期我10会计班和11会计班的统计基础和会计基础课程。基础会计课程和统计基础课程是财务会计学专业的必修专业基础课、其掌握和运用的好坏直接影响下一层次内容的学习。与此相反的是，近年来，随着职高招收人数的减少，学生的成绩也相对较差，而该专业又是一个理论性强，枯燥无味的专业，所以在教学的难度相对较大。虽如此，在教学的过程中依然确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。
接下来，我将本年度工作总结如下：
一、工作方面
我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在工作上，我严格要求自己，工作实干，并能完成学校给予的各项任务，为提高自身的素质，同时经常在课外与学生联系，时时关心他们,当然在教学工作中存在着一些不足的地方，须在以后进一步的努力。
二、教学方面
1、倡导主动学习，提高学习效果
教学过程是离不开学生参与的，虽然专业课的讲解很大程度上教师还是处于主导地位，但如果能够适时的转换角色，让学生自己主动思考和解决问题，是能收到很好效果的。
第一，在教学方法上注重实例教学，教学生通过团队合作来讨论和分析问题。这样不仅培养了学生的分析问题、解决问题、口头表达能力以及团队合作的能力，而且增强了他们学习的主动性。
第二，在课堂教学上提倡学生自己积极主动的站起来回答问题，我作为教师并不轻易否定学生的观点，鼓励发散思维。这样不仅能鼓励学生积极主动的思考问题，而且还能锻炼学生的勇气和增强学生信心，同时也轻松掌握了知识。
第三，采用“开拓性复习法” 。把每节课要讲的内容精心设计成一个或几个大的问题，每个大问题里含有许许多多的小问题，小问题里面又含有许多更小的问题。这些问题要借用学生已有的知识，一步步学习新知识，使学习称为一个循序渐进，逐步积累的过程。