《棉鞋里的阳光》的教学设计怎么写？( 四 ) 「问人人知识网」

（三）、学习６～８自然段：（课件出示６～８自然段）
1、学生自由读。小峰想：奶奶的棉鞋里也有棉花??，他轻轻地把奶奶的棉鞋摆在阳光晒到的地方。
2、小峰想的话后面的六点是什么？
省略号（解释）
师：你们猜猜看，小峰还想到了些什么（课件出示），使他会帮奶奶晒棉鞋呢？
让学生进一步体会是妈妈的行为影响了小峰，所以小峰也学着妈妈的样子，帮奶奶晒棉鞋。
3、小峰是怎样给奶奶晒棉鞋的？轻轻地。
师：为什么要“轻轻地”呢？什么时候我们也轻轻地做过什么？你能用“轻轻地”说一句话吗？
4、你觉得小峰是个怎样的孩子（课件出示）？
关心、体贴长辈，非常细心。
师：你们有没有像小峰这样，关心体贴长辈？
联系生活触发他们爱老敬老的美好心灵。
5、奶奶醒了后，说了些什么呢？生补充
生：咦，棉鞋怎么这么暖和？”
师：你们猜猜看，奶奶当时的心情会是怎样的？
生：惊喜，是谁帮我晒了棉鞋呢？
假如你是小峰，你听了奶奶的话后，会是怎样的心情？
生：开心、愉快。
6、请你们带着开心、愉快的心情读第８自然段。
（四）、小结全文：
师：假如小峰现在就站在你的面前，你想对他说些什么？（课件出示）
三、展开想象，总结全文
1、师：请想象一下，奶奶知道小峰替她晒棉鞋会怎样说？（课件出示）小峰会怎样回答？同桌的小朋友分角色练习说一说。
2、师：如果你就是小峰，你还会帮奶奶做哪些事呢？
3、师：阳光不仅仅给奶奶带来了温暖，还给奶奶带来了什么？
感动；亲情。
师总结：是啊，这是最美好的爱的阳光，是最幸福的亲情的阳光啊（课件出示）！奶奶怎能不高兴呢？让我们高兴地再读课题——“棉鞋里的阳光” 。
让我们带着对这美好亲情的赞美，再来读读课文吧。
四、理解课文，说话训练
结合理解课文，进行说话训练
1．用上“因为?? 所以??”，说说妈妈为什么要给奶奶晒棉被。2．用上“因为?? 所以??”说说小峰为什么要给奶奶晒棉鞋。例：棉鞋里有好多阳光呢！ 3.家里有____________________！ 4.______________有__________！
五、当堂检测
六、布置实践性作业
师：回到家里，仔细观察一下爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等长辈的身体健康和工作情况，想想他们需要哪方面的帮助，做个长辈的小帮手，替长辈做些力所能及的事。
七、板书设计
八、课外阅读奶奶，我爱您！奶奶，奶奶请坐下，让我给您倒杯茶；奶奶，奶奶有些累，让我给您捶捶背。
奶奶，奶奶眼睛花，拿针穿线我帮她；奶奶，奶奶走得慢，我与奶奶总相伴。