《天平游戏》四年级数学说课稿怎么写？( 二 )

《天平游戏》四年级数学说课稿怎么写？

《绘画游戏》说课稿
玉川路小学李娟
尊敬的各位领导、评委们：
大家好，我今天说课的课目是《绘画游戏》。为解决教学中的重难点问题，下面我从教材分析、学情分析、教学目标、教法与学法、教学过程这几个方面进行说课。
一、教材分析
《绘画游戏》这一课属于“造型?表现”学习领域，目的是让学生在游戏中了解线的变化，根据线随意变化产生的图形进行联想设计，添画上各种具象或抽象的形象。激发学生学习美术的兴趣，充分发挥想象力，培养创新精神。让学生在新颖的教学活动中体验学习美术的乐趣，尝试新的绘画方法。
二、学情分析
心理学家布鲁纳认为：学习是一个主动的过程。对学生学习内因的最好激发就是激发学生对所学内容的兴趣，即来自学习活体本身的内在动机，这是直接推动学生主动学习的心理动机。低年级学生活泼、好动，游戏是他们最喜欢的一种活动形式。
二、教学目标
依据《美术新课程标准》的精神和教材的要求，结合学生实际情况，我确定本节课的教学目标为：
1、知识目标：
了解本课综合游戏的基本方法。
2、能力目标：
会利用随意线条形成的图形想象添加形象，完成一副有趣的画。
3、情感态度与价值观目标：
激发学生学习美术的兴趣，了解线条游戏的方法和内容，体验美术活动的乐趣，培养学生丰富的想象力。
根据以上三个维度的教学目标，我把本课的教学重点定为：学习利用随意线条的形成的图形，想象添加具象或抽象的形象。教学难点定为：巧妙得利用随意形，添加生动有趣的形象。
二、教法和学法：
1、引诱问答式、对比法、举例法等教方法，调动学生勤动手动脑的习惯与能力。
2、教师演示示范；直观，便于调动学生创作欲望。
三、教学过程
为了顺利地完成本课教学目标，我采用了自主学习、合作探究的教学方式，实践与想象充分结合的教学方法，为学生营造了一个新型的良好的课堂氛围。为达到本课的教学目标，主要从五个方面进行教学。
（一）、创设情景，导入新课
师：我们在绘画时经常会利用到各种各样的线，你认识下面这几种线吗？
师板画：直线、曲线和折线。
师：你知道这些线的名称吗？
师：这节课我们就来一起用线做游戏。