《手膝着地爬乌龟宝宝去哪儿》小班教案范文有没有?( 三 )


当然我知道我这次的活动还存在一些不足:
1、对表现好的孩子没有及时给予鼓励和肯定;对于动作不到位的孩子们没有及时给予帮助与纠正 。
2、热身环节没有到达效果 , 幼儿的站位应该站场圆圈 。
3、教师在示范时应该给幼儿提出具体的要求 。
4、在游戏时教师的指导不够 , 第一条路教师示范 , 第二条、第三条路让幼儿自己去爬 , 这时教师就可以关注幼儿爬的动作纠正和指导幼儿的动作 。
5、在最后一个游戏中 , 幼儿对场地的不熟悉和对规则的不清楚 , 有小兔和乌龟的路其实可以只设置小乌龟的路 , 这样幼儿就不会混淆 。
6、在拱门的上面贴上乌龟和小兔的图片 , 这样幼儿就清楚是乌龟的路还是小兔的路 。
教学反思:
【《手膝着地爬乌龟宝宝去哪儿》小班教案范文有没有?】引领幼儿再次深入地进行探索 , 给幼儿留出探索的余地和延伸的空间 。整个活动 , 给予幼儿较宽松的氛围 , 教师只是充当了活动中的支持者 , 鼓励者 , 合作者 , 引导者 , 用心倾听幼儿的表述 , 并及时的梳理与小结 。

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