——教师做简单的手势，让幼儿猜猜是什么意思，如暂停、安静、来、OK、胜利等 。
——幼儿自由结伴玩“我‘说’你猜”游戏，启发幼儿用手势来表示一些活动 。如鸟飞、鱼游、钉钉子、洗脸、刷牙、吃饭等 。
——引导幼儿通过协商约定一些手势语的含义，并在班级范围内使用，感受非言语交往方式的特点 。
四、活动建议：
【幼儿园中班综合活动《会说话小手》说课稿怎么写？】1． 手的动作除了适应生活与工作的需要之外，还具有传递信息的作用，这正是体现了动作的社会价值 。引入这一课题能使幼儿对人体运动的认识得以提升 。当然，这种提升必须是具体的，能够理解的 。

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