77.从军行(青海长云暗雪山)
78.独坐敬亭山(众乌高飞尽)
79.秋浦歌(白发三千丈)
80.夜宿山寺(危楼高百尺)
81.秋浦歌(炉火照天地)
82.峨眉山月歌(峨眉山月半轮秋)
83.春夜洛城闻笛(谁家玉笛暗飞声)
84.闻王昌龄左赶龙标遥有此寄(杨花落尽子规啼)
小学生必背古诗词80首中的哲理诗著名哲理诗鉴赏
【题目】题西林壁（宋 苏轼） 【诗词原文】 横看成岭侧成峰，远近高低各不同 。不识庐山真面目，只缘身在此山中 。
【哲理】人们观察事物的立足点、立场不同，就会得到不同的结论 。人们只有摆脱了主客观的局限，置身庐山之外，高瞻远瞩，才能真正看清庐山的真面目 。要认清事物的本质，就必须从各个角度去观察，既要客观，又要全面 。同样为此理的还有王安石的《登飞来峰》【诗词原文】飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升 。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层 。
【题目】琴诗（宋 苏轼） 【诗词原文】若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？
【哲理】美妙的乐曲是一个有机整体，而整体都是由若干相互影响、相互制约的部分、要素构成的 。在乐曲、琴声中指头、琴、演奏者的思想感情、演奏技巧等部分、要素是相互依存、缺一不可的，它们之间是相互影响、相互制约的关系，存在着紧密的联系 。唯物辩证法认为，普遍联系的根本内容，就是事物内部和事物之间的矛盾双方的联系 。因此，这首所揭示的，就是琴、指头和琴声三者之间的矛盾关系 。如果把演奏者包括在内，那么，演奏者的思想感情和技能与琴、指之间的关系，又可以看作是事物的内部矛盾（内因）和事物的外部矛盾（外因）之间的关系 。前者是音乐产生的根据，后者则是音乐产生的条件，两者缺一不可 。
【题目】观书有感 （宋 朱熹） 【诗词原文】半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊 。问渠哪得清如水？为有源头活水来 。
【哲理】以池塘为喻，说明了为学之道，必须不断积累，不断地吸收新的营养 。事物都是运动、变化、发展的，万事万物只有在运动中才能保持自己的存在 。正是这种不间断的运动、变化和发展，是事物才能在不断自我更新中存在下去 。这种运动一旦停止，事物也就不可能存在了 。如果没有知识的不断更新，不断积累，一个人的学问也就回变成一潭死水，毫无生气和进展了 。治学之道如此，办其他事情也是这样 。
【题目】过松源晨炊漆公店（宋 杨万里） 【诗词原文】莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢 。正入万山圈子里，一山放过一山拦 。
【哲理】诗人借助景物描写和生动形象的比喻，通过写山区行路的感受，说明一个具有普遍意义的深刻道理：人们无论做什么事，都要对前进道路上的困难作好充分的估计，不要被一时一事的成功所陶醉 。把握这首诗的主题时，首先应将文体定位——哲理诗，然后就能较快地知道，此诗明写登山的感受，实为谈人生哲理：在取得一定成绩时，万万不可自得自满，而应不断进取 。
【题目】卢梅坡，只知为宋人，其他不详，可见其知名度不大，可他的哲理诗《雪梅》，却被诗论界誉为宋人哲理诗的压卷之作【诗词原文】梅雪争春末肯降，骚人阁笔费评章 。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香 。
【哲理】这的确是一首绝妙的哲理诗，无论在理致与笔趣上，都超过了前面提到的几首诗，它既有宋诗工巧细密之所长，又兼得唐人诗虚处着墨、意象微茫之特色 。"梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香"，评价梅雪，恰如其分 。此诗好就好在：它能写出别人诗中所有（雪似梅，梅似雪），又能写出他人笔下所无（梅雪争春，各具特长） 。这首咏物诗，没有写景，没有抒情，纯属议论，却写得如此生动，另具一格 。
【题目】卢梅坡还有一首同题《雪梅》诗，也是出类拔萃的咏梅之作【诗词原文】有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人 。日暮诗成天又雪，与梅并作十分春 。
【哲理】此诗深得梅与雪的天然风韵，且在吟咏之间，寄托了微妙的哲思与理趣 。
人生哲理诗句
1.（陆游《游山西村》: 山重水复疑无路，柳暗花明又一村
2.王之焕《登鹳雀楼》: 欲穷千里目，更上一层楼
3. 苏轼 《题西林壁》:横看成岭侧成峰，远近高低各不同
4.苏轼《水调歌头-明月几时有》:人有悲欢离合，月有阴晴圆缺
5. 刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》: 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 。

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