五年级下册英语教学计划怎么写？( 六 )
五年级下册英语教学计划怎么写？
一，学生的知识、能力、习惯和态度分析
五年级学生学了两年多英语，基本养成了良好的听、说、读、写英语的习惯，有一定的基础 。但由于教材难度大，教学内容与课时不成比例，学生学习兴趣难以保持，导致两极分化严重 。所以这学期要注意转化后进生，因材施教，分层次教学，保持学生的学习兴趣 。
1、教学目标和任务 。
1、养成良好的英语听说读写习惯 。
2、养成良好的写作习惯 。
3、能够按照第三次会议和第四次会议的要求掌握所学单词 。
4、能够学习四项技能，需要掌握所学的句型 。
5、能够将所学的日常交流语言用于简单的日常交流，说话大胆，积极参与，发音清晰，语调正确 。
6、能够借助图片、手势、场景等非语言提示理解简单的文字和录音材料 。
7、能够在任务型学习过程中运用相关语言知识和技能完成一项任务 。
8、能唱学过的英文歌，读学过的英文歌谣 。
二、教学重点和难点 。
1、焦点：
四个句子和单词 。
在任务型学习过程中，运用相关语言知识和技能完成一项任务 。
（3）运用所学的日常交际语言进行简单交流，大胆发言，积极参与，发音清晰，语调正确 。
2、难点：养成良好的英语听说读写习惯 。
三、个人教研课题 。
小学英语教学中学生自主学习能力的培养
四、主要措施 。
1、根据学生的年龄特点，充分利用视听教具和视听教学方法，营造良好的语言氛围，调动学生的学习积极性 。
2、在教学过程中，采用情境教学法，让学生沉浸在课堂教学中，积极参与课堂教学，调动学生的非智力因素，提高学生运用语言的实践能力 。
3、利用教材，根据学生会的实际情况，降低每个单元各节的复制难度 。
五年级下册英语教学计划怎么写？
本学期我担任五年级的英语教学工作，为顺利完成教学工作，在教学中，认真学习教育教学理论，全面贯彻党的教育方针政策，认真学习新课改的精神，采用符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法 。
五年级的学生整体来说都比较活泼，有一部分学生学习较积极，对学习英语具有比较浓厚的兴趣，但有个别同学的学习习惯较差，不愿意学习英语，听说读写的能力都有待提高 。
五年级英语重在英语知识的整体输入与融会贯通，知识量大，课文中出现的话题涉及到生活的方方面面，很有时代感，贴近学生生活，增加了音标、英文儿歌和少量的语法等，教学目标的达成较大，对学生有一定难度 。因此要灵活运用教材，不断提高教学质量 。
五年级下册英语教学计划怎么写？
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