翻译：两人一生一死，隔绝十年，音讯渺茫，克制自己不去思念吧，却本来难忘 。
2、曾经沧海难为水，除却巫山不是云 。——元稹《离思五首·其四》 。
翻译：曾经到临过沧海，别处的水就不足为顾，若除了巫山，别处的云便不称其为云 。
3、玲珑骰子安红豆，入骨相思知不知 。——温庭筠《南歌子词二首 / 新添声杨柳枝词》 。
翻译：那种制造精巧的骰子上的颗颗红点，有如最为相思的红豆，而且深入骨中，表达着我对你深
入骨髓的相思，你知道吗？
4、只愿君心似我心，定不负相思意 。——李之仪《卜算子·我住长江头》 。
翻译：只愿你的心，如我的心相守不移，就不会辜负了我一番痴恋情意 。
5、平生不会相思，才会相思，便害相思 。——徐再思《折桂令·春情》 。
翻译：生下来以后还不会相思，才会相思，便害了相思 。


6、问世间，情为何物，直教生死相许？——元好问《摸鱼儿·雁丘词 / 迈陂塘》。
翻译：敢问这世间情是何物，竟能让人以生死相许!
7、身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通 。——李商隐《无题·昨夜星辰昨夜风》 。
翻译：身上无彩凤的双翼，不能比翼齐飞；内心却像灵犀一样，感情息息相通 。
8、执子之手，与子偕老 。——佚名《击鼓》 。
翻译：拉着你的手，和你一起老去 。
描写事物长久的诗词路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 。———屈原《离骚》
明日复明日，明日何其多?我生待明日，万事成蹉跎 。———《明日歌》
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海 。(李白)
十年树木,百年树人 。(《管子•权修》)
怎样背古诗词文,才能持久记忆?法)一、化整为零法 。把一篇文言文当作一个整体去笼统地读，这便像“囫囵吞枣”，应把这个整体分析成若干意义段落进行分段熟读才好 。
[析]一篇课文经过意义段落的分析，便可看到文章的线索与作者的思路，对所写的人物和事物的来龙去脉，了然于胸，然后照事情发展的顺序，照生活的逻辑和照人地时与前因后果的交代，贯穿起来 。层次既清楚了，熟读之后，很快就能背诵 。背诵应分段背，各个突破，直到全部背完为止 。
(法)二、抄读法 。这是眼、口、手、心综合运用于背诵的方法 。[析]眼看文章的字、词、句，口念文章的字、词、句，手写文章的字、词、句，心想文章的字、词、句 。抄抄读读，读读抄抄，不要多时，读完部分，便抄完部分，也就背完部分 。那么全部读完，也就全部抄完，也就能够全部背诵完 。当眼熟、口熟、手熟、心熟了，全文也就容易通过对它们的熟记而背出 。
(法)三、累进法 。采用此法有如滚雪球，即先读第一句，即背诵第一句；再将第一二句连读，即要求第一二句连背 。依次类推，滚动前进，累积背完全文为止 。
(法)四、三抓法 。它是以自然段为单位实行三抓 。
[例]当要背诵《战国策·唐雎不辱使命》之前，可以运用三抓 。如在第一自然段里，先抓本段的第一个字──“秦”；然后抓本段的起始句──“秦王使人谓安陵君曰”；最后抓本段所体现的作者思路，文章脉络──交锋发生在秦王与安陵君之间，是唐雎出使的前因，也是双方斗争的前奏 。情节开端部分 。这三抓相互都起到提示作用 。依照这些提示去背课文就容易些 。
(法)五、照看译文背诵法 。即由语体文反回文言文 。
[例]如要背诵欧阳修《醉翁亭记》，可以先将它逐句译成现代汉语(即“古译今”)，然后根据所译的汉语，再返回古代汉语(即今译古)，由古到今，再由今到古，也就是从译文回复到原来的文言文，多次反复，这不但练习了古译今，而且可以比较古今词法句法，背诵原文，不论其长短，都是易为的 。
[析]以上五法，对于背诵原文，是行之效的 。每一个方法，固然可以采用，几个方法，综合运用，似乎更好一些 。总之，采用何法，没有定规，一个是各人所喜爱用什么法就用什么法，这是主观的一面，另一个则看客观的背诵效果了，采取的某法既快(背诵得快)又好(背诵准确)，那么那个法就是一个最佳的方法 。

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