3 。开展读书活动促师德建设 。成立沙龙读书会，全校教师共读一本书——《师道，为师亦有道》，交流读书心得，大力推进学习型校园建设，增强教师对职业的幸福感 。
4 。开展“做家长满意的教师”活动，就师德师风、保教工作等方面向家长发放调查问卷、征求意见表等 。
（二）规范内部管理，提高办园质量
1 。成立职能部门，完善各项制度 。成立园务会、工会小组、团支部、教研组等，建立“责任制”，在各项工作上定岗、定人、定责、定考核的机制；拟定相关的制度，墩促相关人员履行职责，把工作落实到位，创设民主的人文氛围，增强教职员工对幼儿园发展前景的信心；规范幼儿园的保育工作要求，落实保教合一理念；规范幼儿园各室的材料及用具的管理制度等，使幼儿园各项工作有序开展 。
2 。完善幼儿园的考核评估细则 。根据幼儿园实际情况，修订原有量化考核评估细则，完善绩效考核机制，出台激励制度，推出优秀教师，以点带面，真正达到提高教师工作积极性的目的 。
3 。加强聘用教师的管理，激发教师工作积极性，促进幼儿园健康发展 。
4 。加强常规检查，建立各种检查性工作记录表，促使每项工作都能及时、高质量地完成 。
（三）加大研训力度，强化教师队伍
幼儿园教师队伍的优秀与否很大程度决定幼儿园的办学质量好坏 。幼儿园自转制以来，新公办教师陆续加盟幼儿园，给幼儿园注入活力的同时，同时也给幼儿园的教育带来巨大的冲击 。主要表现在整体素质不高，理论没有更新，缺乏实践的指导，致使其教育教学经验不能得到较大的提高 。主要采用以下几种机制来强化教师队伍：
1 。鼓励教师参加各种学历进修和继续教育 。
2 。加强师资队伍培养机制，开展青蓝工程，采用师徒结对捆绑式的指导模式，以老带新，互相学习、互相促进 。
3 。根据教师的专业发展需求，为不同类型的教师提供相应的培训学习机会，促进其专业得到的发展 。
4 。通过岗位练兵来提高新教师的教育教学水平 。
5 。加强园本教研，深化教学研究 。以研促教、以研促改，通过常规性的教研活动，关注课堂教学细节，提高课堂教学质量 。根据本园教学实际，结合周四听课日，开展园本教研，加强教师们的听课评课能力，促进教师互动参与、主动发展，优化课堂教学，提升教师专业化水平 。
（四）扎实后勤管理，注重保教结合
1 。完善各项卫生保健制度，配合园长做好保育后勤管理工作 。
2 。制定保育员一日工作细则和环境卫生制度 。督促保育员做好餐饮具、毛巾等各项幼儿食具、用品的消毒工作，认真做好幼儿园的环境卫生工作，保持室内外空气流通、环境清洁，每月大扫除一次，每月进行一次环境卫生评比 。

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