教师节感言怎么写？( 三 )

老师，谢谢您近来的指导，也谢谢您常用宽宏大量的包容心，包容我们的过错，所以，我们将在这个特别的节日裡，
祝您这位特别的导师教师节快乐！！
一年八班
★To：洪慧芬老师
有人说我们是菜鸟，有人说我们幼稚无知，但我们认为我们是一群活泼，认真的少年，大人都说：「认真的人是最美」，所以老师，假以时日，您会喜欢我们，正如我们一样地喜欢您！才和您相处没几个星期，您就对我们瞭若指掌，相信未来您可怕的管教下，同学们一定会有所成就的，这张卡片是我们的一点心意，希望您会喜欢。
一年九班
★陀济珠老师：
这2年多来，您都跟我们一起同甘共苦，让我们完成了许多项艰难的大工程，大队接力、园游会…等等。记得有一次，参加魔力点子，在暑假您不辞辛劳的每天陪我们练习，最后拿到了佳作，都是因为您的教导和大家一起努力得来的！我们永远不会忘记！虽然快毕业了，但我们会记住您的每一句话：『善用琐碎的时间』、『岂有此理，下不为例！』今年的教师节又到了！在此献上”最佳良师奖”给您，教师节快乐

教师节感言怎么写？

教师节感言
青年教师，请别辜负了锦绣年华又到教师节了。按常理，似乎应该写一点赞美教师像蜡烛、似园丁的文字。但我想，老是歌颂也未必就是好事。不错，谁都承认，教师辛苦，教师的岗位也很重要。惟其如此，我认为说几句劝谏、忠告的话，以使某些教师能够认清形势，以此为起点，摒弃不学无术之举，悉心钻研学问，倒是对教师群体更好。
何出此语？源于我身边的一些老师的得过且过的行为。有些老师除了上课，或整天泡在网上，或闲暇时三五人谈天说地，悠哉游哉，不研究学问，也不充实知识。这些年轻教师面对现在这么好的学习条件，自己那么好的青春年华，却虚度光阴，实在可惜、可叹、可气。
长期以来，一直有这样的说法：“要给学生一杯水，教师要有一桶水” 。相对于学生获得的“杯水”知识，教师必须拥有十倍、百倍于学生的“桶水”知识的譬喻，形象地反映了人们对教师知识存量的期望，也体现了传统社会一般的教师知识观。
在传统的社会里，教师的知识“一旦拥有，终身受益” 。因本文来自此，教师是知识的传播者，而学生只是接纳知识的容器。知识垄断所孵化的“教育霸权”，强调的是对文本知识的服从和记忆，抑制和打击歧见和批判精神。这种前提下，教师用“桶水”来分出“杯水”似乎绰绰有余。
而现在，在这个知识呈几何级数般增长的时代里，在新课改的教学氛围中，教师仅有“一桶水”是远远不够的。如今，人类知识系统发生了两个重要变化：一是知识更新的速度越来越快，数量越来越多；二是知识传播途径越来越多，传播速度越来越快。互联网技术、数字化技术日新月异，知识除了以传统的静态的文本形式存在之外，还可以以动态的超文本形式存在；知识可以共享，上网可以学到知识。“社会学习化，学习社会化” 。在这样社会条件下，教师即使是学富五车，也很难说他就可以“晓知天下” 。教师要教给学生“一杯水”，其知识存量显然已不是传统社会下的“一桶水”的意义能涵盖得了的，必须变“一桶水”为“长流水” 。也就是说，教师必须变革自己的知识观，重新构筑新形势下的师生关系。这种新的教师知识观要求教师必须树立终身学习思想。要不断“自我充电”，不断提高自己的知识层次和辨证思维能力，保持任何时候都有源源不断的“长流水” 。唯有这样，才能不误人子弟，才能始终与时俱进，做合格的教师。