《鳄鱼怕怕牙医怕怕》绘本教学设计怎么写?( 五 )


补牙后
(1)鳄鱼的牙齿终于补好了,他会对牙医什么呢?鳄鱼有礼貌的说:“多谢您啦!明年再见!”鳄鱼明年真的想再见到牙医么?其实他想:“我明年真的不想再看到它 。”牙医会怎么说呢?牙医也有礼貌地说:“多谢您啦!明年再见!”其实他想:“我明年真的不想再看到它 。”(语气:很有礼貌,口气温和)
(2)如果你是医生,为了让鳄鱼的牙齿不再疼,会对他说什么?牙医为了让鳄鱼的牙齿不再疼,说:“所以你一定不要忘记刷牙 。”鳄鱼会怎样回答呢?鳄鱼说:“所以我一定不要忘记刷牙 。”(语气:负责任)
2、带领幼儿再一次欣赏,鼓励幼儿边欣赏边用相应的语调和肢体语言表达出来 。(把鳄鱼、牙医害怕的样子做出来 。)
三、尝试表演,并体验阅读乐趣
(体验用不同的语气表现不同人物的心理)
1、表演故事:幼儿准备(二人一组商量,一个人扮演鳄鱼、一个人扮演牙医,大胆地表演故事) 。——汇报表演(个别小组戴上头饰上台)——评议(是否演出鳄鱼和牙医各自害怕的心理)
四、伴随着《刷牙歌》结束、体验生活 。
鳄鱼的牙齿怎么会蛀疼的?
所以我们一定不要忘记刷牙哦,我们应该怎样保护我们的牙齿呢?(早晚刷牙,饭后漱口,不吃太多糖、睡觉前不吃东西 。)
我们的目标是——没有蛀牙
活动延伸:
1、将鳄鱼头饰和牙医帽子投放到“表演区”,让幼儿继续扮演角色,练习对话,并进行自主表演 。
2、快乐探究
——明年鳄鱼与牙医会不会见面,如果见面会是什么情景,他们会说些什么?
(根据自己的答案,想象做画.也可画故事中给你最深印象的画面.也可口头交流)