《纪昌学射》教学设计怎么写？( 五 )

⑷正因为纪昌这种认真刻苦，坚持不懈地练习，所以本领练的怎么样了？什么叫“相当到家”？
⑸此时此刻你最想对师傅说什么？
⑹虽然你已取得了不小的成绩，但你的眼力还不够，等到练到能够把极小的东西看成一件很大的东西的时候，你再来见我吧！听了之后，纪昌会怎么做？
2、学习第二次练眼力。
⑴总结学习第一次练眼力所运用的方法，学生合作学习。
⑵学生谈感受，重点感悟最后一句话。
⑶同学们看见过虱子吗？它比芝麻还要小呢！车轮有多大？比划比划。古代的车轮可比现在轿车的车轮大多了，再来比划比划。神奇吗？佩服吗？让我们带着这种感受再来读一读这句话。
五、总结寓意，升华情感
1、回顾课文第二、三自然段，此时的纪昌不仅（），还能（）。让我们抓关键词语一起来读一读这句话。
2、你知道飞卫师傅为什么非让他先练这些吗？这和射箭有关吗？
3、看来飞卫真是一个出色的老师，想不想知道纪昌的本领高到什么程度？老师给大家带来了一个故事（《纪昌贯虱》）。
4、看来，想要练好射箭的本领，先要练好眼力的基本功，能不能用上这样的句式跟大家介绍一下你的经验（出示课件）要想学好（）本领，必须先练好（）基本功。
5、教师小结，布置作业。
同学们，小学是我们学习的起步阶段，对将来的学习和发展起着至关重要的作用。老师希望大家从现在起练好我们的基本功。同时也预祝大家将来能够成功。
最后，黄老师希望大家能把我们今天学习的《纪昌学射》这个小故事讲给你的爸爸妈妈听。像《纪昌学射》这种含有深刻道理的寓言故事还有很多，希望大家有时间能多读一读。

《纪昌学射》教学设计怎么写？

今天，我们学了《纪昌学射》这篇文言文。纪昌花了整整五年的时间用来练习基本功。想想就觉得不可思议：如果长时间不眨眼的话，那眼睛该是多么的难受啊！而纪昌居然能够做到“虽锥末倒眦而不瞬也” 。可见他是多么的意志坚强，勤学苦练啊！
看看纪昌，再看看我，我真是感到惭愧。平时只要一看见比较难的题目，我就想也不想略过去了。长此以往，在面对难题的时候，我就没有了信心。其实每个题真的不难，只不过多动动脑筋而已。
纪昌还有坚持不懈的精神。五年来飞卫从来没有亲自指导过纪昌学习射箭，纪昌却能坚持按照老师的要求自己想办法为完成任务。我想假如我要是纪昌的话，我可能早就放弃了。比如原来老师要求每天给自己布置四道额外的数学题，刚开始我还能按照老师的要求去做，后来看老师不检查就不再做了。其实我知道这肯定对自己有好处，却总是坚持不下来。