初二地理教学计划如何写？( 五 )

4、认识我国经济发展的概况以及取得的成就。了解交通运输网络和工业、农业的地区分布差异，初步学会分析影响其分布的因素，学会合理地选择交通运输方式。
5、继续提高学生读图分析能力和空间想象能力，并能运用所学的地理知识解释生活中的一些地理现象。
6、通过七年级《地理》上册的课程学习，使学生真切的受到爱国主义教育，感受祖国的伟大和美好，树立可持续发展观的人地观。
五、完成本期教学任务的具体措施
1、必须以新理念指导教育教学。充分备课，吃透课标和教材，力求每节课，突出重点，突破难点，排除疑点。
2、关注学生个体差异。在面向全体的同时，进行分层次教学，做好转化后进生工作。
3、充分发挥教师的主导作用。进行学法指导，和探究性学习，提高学生思维能力。
4、突出地理学的“地域性”和“综合性”特征。引导学生从不同角度看待地理现象和问题，逐步形成对地理事物的“地域性”和“综合性”特征的认识。
5.密切联系生活和生产实际，注意挖掘学生的生活经历和体验，尽可能多地联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，是鲜活的。
6、指导学生开展地理活动，培养学生动手能力和实践能力，寓德育与教学之中。

初二地理教学计划如何写？

地理教学计划八年级下7~9年级地理课程是初中阶段必修的基础课程，它以地理科学知识为基础，结合能力培养、思想教育于一体，对学生德育、智育、体育等的全面发展、民族素质的提高，将起到重要作用。在本学期的教学中，应使学生获得基本的地理技能以及地理学习能力;使学生具有初步的地理科学素养和人文素养，养成爱国主义情感，形成全球意识和可持续发展概念。

本学期，根据需要我担任二年级八个班的教学任务，虽然教学内容较多，但相信在的指导能够顺利完成。
本学期二年级地理主要讲述中国的自然环境和人文环境等，计划用33课时。突出对地理事物的“地域性”和“综合性”特征的认识，引导学生从不同角度看待地理现象和问题。
在教学中，要注意地理知识教育、能力培养和思维训练三者的统一。地理知识教育是学生发展智能的基础，但应注意把思想教育寓于地理教育和能力培养之中。同时，注意地学科特点，从整体出发，加强自然理性与人文地理知识的相互渗透，运用综合法和比较法，找出不同地域的差异。
在教学方法上，注意根据教学内容的特点、学生年龄个性特征和学校条件，选择地理教学方式方法，运用多样化的教学方式方法，帮助学生掌握基本地理事实、概念和技能，增强地理学习能力，形成正确的态度、情感和价值观。提倡研究性学习，引导和鼓励学生独立思考，体验解决问题的过程，逐步学会分析问题、解决问题的方法。