君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回 。
君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪 。
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月 。
天生我材必有用，千金散尽还复来 。
烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯 。
岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停 。
与君歌一曲，请君为我倾耳听 。
钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒 。(不足贵 一作：何足贵；不复醒 一作：不愿醒/不用醒)
古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名 。(古来 一作：自古；惟 通：唯)
五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁 。
以“古诗词诵读比赛”为题一篇作文古诗朗诵大赛
生活里处处有诗歌，天真的儿歌，朴素的民歌，时常在耳边回响 。那天阳光明媚，我们在班里举行了一场别开生面的古诗朗诵大赛 。
随着清脆的铃声响起，老师宣布比赛开始了！同学们准备就绪，第一组是小婷和小琳，她们大跨步走上讲台，亮开嗓子说：“老师、同学们，大家好！我们今天要朗诵的是《回乡偶书》和《送元二使安西》 。”听着她们有感情地朗读着，我脑子里浮现出一幅画面——在客栈与朋友喝酒，为朋友践行，心里是多么难舍啊！
第二组的同学一时紧张，不小心把“朗诵”说成“演奏”了！惹得全班哄堂大笑！
第三组的同学太害羞了！脸红得像个红彤彤的苹果似的，声音也像蚊子“嗡嗡”地叫似的 。
……
比赛顺利地进行着，快到我了！我的心里想有一只淘气的小兔似的，砰砰直跳！
到我的时候，我和小煦从容地走上台，一上去，信心就泄了一半了！顿时信心全无！在老师的鼓励下，我们结结巴巴地朗诵着《枫桥夜泊》和《江雪》：“江雪、唐、柳宗元 。千山鸟飞绝，万径人踪灭 。……”朗诵完，我立刻跑下讲台！
最令我难忘的是三位男同学！他们一上台就惹得同学们捧腹大笑！——两个高的和一个矮的 。他们在朗诵的过程中有一位忘词了！直到另一个同学捅了他一下，他才一下子清醒过来，结结巴巴地朗诵出来 。
这次比赛，轻叩诗歌的大门，我们面前出现了一个美丽的诗的世界 。让我们徜徉在诗歌的百花园中，让生活充满诗意，让诗歌陪伴我们一生 。
古诗词背诵比赛读后感四百五十字赞汉字》是湖南永州人汪竹柏写的,每句话都有一定的含义,如:篆书隶书,古色古香,指的是篆书和隶书这两种书法里面,蕴涵着古代的特色和古代的香味.狂草奔放,风舞龙翔.用了比喻的手法.对联形式,汉字独创.左右工整,能简能详.这句话的意思是：汉字像传统的对联一样工整,左右的字数都是相等的.每个人的个性不同,有的人喜欢写篆书,有的人喜欢写隶书,有的人喜欢写楷书,还有的人喜欢写草书,有的能简便,有的能详细,正跟写诗一样.
这篇文章赞美古代汉字,十分自豪.
中国文字非常的奇妙.在语文里面,它的地位是最高的.好看的书籍,名言.好听的古诗,是由一个个字配成的.
一个字,代表着不同的意思.当然,你把它放在一句话里,它就会显示出不同的意思.这也是中国文字的奇妙之一.我们每天都用语言交流.这些语言最初也来自于文字.
一篇作文的好坏,靠你用文字去搭配.从一个自然段,一句话.开始.作文的每一个文字都很重要.它决定着你这篇作文是否通顺.决定着你这篇作文的等级.
古诗背诵比赛为体裁的作文取什么新奇一点的题目啊？复古记忆呃，能换一个么？
古韵诵
古诗词背诵比赛的开场白中华名族以它5000年的悠久历史闻名天下，这5000年来，每个朝代的变迁，都带来了一种与众不同的艺术，其中，诗词就是典型的代表，下面，就让我们来回忆历史，回忆诗词 下面请 。。。。。。上台为大家朗诵 。。。。。。
古诗词背诵比赛形式一、 活动主题：
诵经典诗词，扬传统文化，做文明少年 。
二、 参赛对象：
一至六年级学生 。
三、 比赛时间：
5月27日早读课 。
四、 比赛地点：
各班教室 。
五、 比赛内容：
小学生必背古诗文 。
六、比赛形式：
每班随机抽取四人背诵 。从（1）班开始，依次进行 。
七、评分标准：
1.吐字清晰，普通话标准，正确把握诗词节奏 。
2.背诵熟练，语调把握好 。
3.感情饱满真挚，表达自然，能正确把握诗词内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力 。
4.精神饱满，表情自然，姿态得体大方 。
八、比赛评委：
一年级：二年级语文老师；
二年级：一年级语文老师；
三年级：四年级语文老师；

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