三年级下册《年月日》说课稿怎么写?( 七 )


为了便于学生记忆一年中每个月的天数,我给学生介绍了左手拳头数月份和用儿歌记忆大月的方法,这样学生既学得生动活泼,又有助于提高学生的学习兴趣,为计算一年的天数打下了基础 。我是这样设计的:同学们,看幻灯,图上有一个左拳头图,在左手的拳头上我们可以依次数出十二个月份 。这时,我先引导学生在图上数月份,边数边标出月份 。再学生观察图知道:凡是凸起的地方表示月份都是大月,凹下去的地方除了二月外都是小月 。再引导学生在自己的拳头上数月份进行练习 。这样既能亲身体验,又能达到巩固的目的 。由此再一道记大月的歌诀:“一、三、五、七、八、十腊,三十一天永不差 。”在此,讲清十二月就是实际生活中的常说的腊月 。
在学生初步掌握了各个月份的天数之后,让学生利用刚刚学到的知识自己计算出平年和闰年各有几天,并填在书上,通过提问,知道平年有365天(板书365天),闰年有366天(板书366天) 。这样设计既巩固了新知,有培养了学生的灵活性 。再通过“做一做”中的第1、2题进行练习 。
到此,本课知识已经学完,通过看书质疑进行小结 。小结时我采用提问题、学生小结的方式:通过这节课的学习,你知道了什么?在学生总结、的基础上教师再进行归纳概括,在学生脑海中形成一个完整的知识体系 。
最后是回顾目标进行检测,通过测评可以获得反馈信息并及时补救,做到当堂知识当堂掌握 。测评时,我充分利用课本中的练习题 。这些练习紧扣重点,既有层次,又有梯度;既考查了学生的基础知识,又考查了学生解决问题的能力,增强了学生的自信心 。

三年级下册《年月日》说课稿怎么写?


各位老师:大家好!
我是黄河路小学的刘双利,今天,我说课的题目是《年月日》,具体从以下四个方面来进行说课 。
一、说教材
《年月日》是人教版小学数学三年级下册第四单元的内容 。它是在学生已经学习了认识钟表、了解时、分、秒之间的关系的基础上学习的 。有关年、月、日的知识具有常识性,在课堂上虽然没有系统学过,但在实际生活中他们已有很多的感性经验 。本节课正是在此基础上向学生介绍年月日的相关知识的 。因此,我根据课标要求和自己对教材的理解,将本节课的教学目标确定如下:
1、知识与技能:认识时间单位年、月、日,知道年月日之间的关系;初步学会判断平年、闰年 。培养学生认真观察、归纳概括和逻辑思维能力 。
2、过程与方法:帮助学生建立较长的时间观念,通过引导观察、自主探索、合作交流、自评互评等数学活动,激发学生学习兴趣,进一步培养学生数感 。