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师：（指图）爸爸带小朋友去看什么呀？ 
生：大佛

师：对，这就是大佛的“f”（相机挂出卡片f）

以此类推引导学生认识b、p、m三个字母 。接着进入指导发音这一环节 。指导发音是这一课时的重点 。要明确教给学生发音方法，反复示范让学生认识发音方法 。多种形式练习让学生体会发音的要领 。如有的我们用小纸条摆在口边发b、p两音，让学生形象直观地认识到b、p发音时气流强弱的对比 。声母的发音特点是又轻又短，我们可以与前面学过的音韵母的发音特点进行比较 。让学生认识、领悟 。 6111104225 汉本2班25号 刘小绫 
 

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