浩瀚宇宙教案怎么写？( 三 )

或者谈谈你自己的感受。
三、拓展延伸
教师：关于宇宙你还想知道些什么呢？
（学生可能会提宇宙的起源？宇宙中还有没有生命？宇宙是怎么诞生的？宇宙中的黑洞是怎么回事？宇宙将来会怎么样等问题，同时教师引导学生对感兴趣的问题如宇宙中还有没有生命进行争论。）
四、结束语
看来同学们都对浩瀚的宇宙充满了好奇，希望大家课下继续查找资料，让我们共同揭开宇宙神秘的面纱。我们敬爱的温总理曾经说过：一个民族有一些关注天空的人，他们才有希望；一个民族只是关心脚下的事情，那是没有未来的。
我希望同学们经常地仰望天空、学会做人，学会思考，做一个关心民族和国家命运的人。
第2课浩瀚宇宙
教学目标科学探究
1．能用查阅资料的方法来认识浩瀚的宇宙。2．培养、发展学生的空间想象力。情感、态度与价值观
意识到人类对太空的认识随技术的进步而深化和拓展。科学知识
1．知道太阳系、银河系及宇宙的关系。
2．了解人类对宇宙的探索历史，知道一些重要的探测宇宙的工具。教学准备
有关银河系、河外星系、探测宇宙的工具等各种影像资料。一．教学导入
“浩瀚宇宙” ，你知道‘宇宙’的意思吗？在汉语中， “宇”代表上下四方，即所有的空间， “宙”代表古往今来，即所有的时间，宇：无限空间，宙：无限时间。所以“宇宙”这个词有“所有的时间和空间”的意思。把“宇宙”的概念与时间和空间联系在一起，体现了我国古代人民的智慧二．阅读讲解银河系
1 学生读图文
2 图片介绍银河系的外形（外观、俯视、平视）
3 分析：银河系的形状；太阳系与银河系的关系；用视频介绍银河系相关信息。我们还要让学生知道构成银河系的每一颗恒星就是一个“太阳” ，而且其中有很多比我们所说的太阳还要大。用比喻让学生理解银河系的大小。
4 认识天文学中使用的距离单位：光年组织学生计算：光在真空中的速度大约为30万千米每秒，照这样计算， 1光年大约为 30万×60秒×60分×24小时×365天＝94608亿千米
三．阅读讲解河外星系
1．指导学生认识大麦哲伦星云与仙女大星系，明白它们是和银河系一样大小的恒星系，是距离银河系最近的两个河外星系，大麦哲伦星云只在南半球才能看得到。
2．阅读了解银河系外还有无数的河外星系，每一个河外星系都是由上千亿颗恒星构成的。