《小动物过冬》说课稿范文有没有？( 十 )

二、教学目标：
1、认识2个生字“商、暖、第”，学会正确书写“商、暖、第” 。
2、通过学习三种小动物的过冬方式，体会到小动物之间互相关心的真挚情感。
3、在掌握文本内容的基础上，有效进行句式的说话训练，并拓展相关内容，了解更生动物的过冬方式。
三、教学重难点：让学生了解青蛙、小燕子和小蜜蜂准备怎么过冬，体会到小动物之间互相关心的真挚情感。
四、教法学法
根据二年级学生形象思维为主、抽象思维为辅的的认知特点，运用多媒体、图片、语言描述、形体体验等多种方法努力创设情境让学生更多地直接接触语文教材，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。以读为主，读中感悟，通过语感训练，整体把握知识内容和情感态度。
五、教学过程：
本课我准备分二课时完成，第一课时：初步了解课文内容，学习大部分生字。第二课时，巩固学习内容，继续练习感情朗读和分角色朗读，适当进行说话训练，学完生字。我今天重点讲第二课时的教学设计。
我准备分五个板块来教学。因为这篇课文比较长，某些段落结构相似，可以采用“长文短教”的形式来教学，这样可以节省课堂时间，学生在快节奏的教学中思维也可以更活跃。
第一板块：复习第一课时中出现的生字词，学习第一自然段
【《小动物过冬》说课稿范文有没有？】在学习这一小节时，主要让学生知道燕子、青蛙、蜜蜂是什么关系？第二板块：学习第二自然段
理解“商量”，学会“商”字的书写，并能联系生活造句。
第三板块：学习课文第三至八然段。体会朋友间的关心，了解过冬的几种方式。
首先出示导学要求，让学生明确自学内容，自学的方法。接着汇报学习结果。
第三自然段燕子是怎样过冬的。对于二年级的学生来说，已经有了一定的知识储备，“燕子是飞到南方过冬”这一知识点没有难度，重难点是了解燕子到南方过冬的原因，这个自然段我主要通过用“因为……所以……”的句式练习让学生理解“冬天快要来了”“虫子也快没啦”“那儿暖和”“还有很多虫子”这些关键的词句，从而了解小燕子的过冬方式；同时利用多媒体帮助学生理解“春暖花开”的意境。学会“暖”的书写。
在小结这一部分内容时，应当站在一定的高度做一个科学的小结：冬天飞到温暖的南方去过冬，春天又飞回来，这就叫“迁徙”，随着气侯变化而迁徙的鸟都叫候鸟。
要让学生区分青蛙和燕子的过冬方式。在讲小青蛙过冬时，我主要是采用表演法，结合文本评价，让学生了解青蛙是先吃得饱饱的，然后躲在泥土里睡觉。在此教学过程中我还关注到使用叠词的好处，还采用出示直观的图像让学生体会“钻”字。