我是一棵小树说课稿怎么写？( 二 ) 「问人人知识网」

语文新大纲指出：要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中受到情感熏陶。本课教学安排了充分的读，通过自读，范读、齐读，从整体上体会课文的情感，抓住自己最喜欢的小节进行品读，进一步体会我只是一棵小树，为什么小鸟说我是一座绿色的山，蚂蚁说我是一把绿色的伞，人们说我是一台空气净化器？为了激发学生的读书热情，开展了以小组为单位，比一比，看谁的聪明树长得快的竞赛。
在朗读过程中，我创设一个交际的情景，教师和学生分别扮演小树、小鸟和蚂蚁进行交谈，进一步帮助学生理解他们对小树的赞美之情，从而切身体会真情实感，用内心的情感朗读课文，提高学生的口语交际和表演能力，达到了品读感悟的台阶，使学生受到美好情感的熏陶。
（四）拓展文本、延伸课堂
通过质疑引导学生知识延伸，让学生想想：你还认为小树是什么？这个质疑，能又一次激发学生的思惟，鼓励学生当一回小诗人，把心中的想法用优美的语句表达出来，不但培养学生的语言表达能力能力，而且激起学生热爱树木、保护树木、种植树木的情感。
（五）书写生字
抓住“矮、躲、焰”三个字都是左右结构的字的特点，教会学生在观察、分析的基础上学会写好左右结构的字。
六、板书设计
这堂课的板书做到图文结合，形象直观，便于学生理解，起到深化主题，回顾中心的作用。

我是一棵小树说课稿怎么写？

我是一棵小树_350字
【我是一棵小树说课稿怎么写？】我是一棵小树，身体有些柔弱。我非常需要太阳公公的关怀，对它有着无比的向往。
春天，我对太阳公公说：“春天来了，我吐出了嫩绿的芽儿，请把您的光芒照在我的身上，让我能够茁壮地成长。”太阳公公听了，用温暖的光照耀着我。
夏天，我对太阳公公说：“夏天来了，这是我成长最快的季节，请把您的光芒照在我的身上，让我早日长成参天大树。”太阳公公听了，用热情的光照耀着我。
秋天，我对太阳公公说：“秋天来了，我的叶子开始枯黄，请把您的光芒照在我的身上，让我储存更多的营养。”太阳公公听了，用凉爽的光照耀着我。
冬天，我对太阳公公说：“冬天来了，我要好好地保护自己，请把您的光芒照在我的身上，让我度过一个漫长、寒冷的季节。”太阳公公听了，用充足的光照耀着我。
我是一棵小树，非常喜欢太阳公公，因为它时刻伴随着我的成长。