船到码头车到站|船到码头车到站，评上职称就赋闲？( 二 )

王咏呼吁，扩大用人单位的用人自主权，以方便其根据自身情况制定相应的奖励和惩戒机制，使学校“说话能算数” 。
“破除教授终身制，应将教授变成一个有聘期、有考核的岗位，能否兑现职称的待遇要看贡献。”一位高校教师建议。
当前，有科研单位创新采用高级职称全部“卧倒”、重新竞聘的方式管理，取得一定成效。某研究所5年进行一次“卧倒”竞聘，让有能力、有精力、有干劲的人有机会上位。但此项改革也是有限推行，比如原先二级教授的改聘为四级研究员，原先的五级副教授改聘为七级副教授，即将退休的人员不参与“卧倒”等。
改革“动存量”，也涉及学术人才的评价问题。在国外，有的老师一辈子只靠一篇论文或著作，就能享受终身教职。如果在聘期内频繁考核，又会引发过分看重论文数量、课题数量等问题。因此，实行“教授聘期考核制”需要审慎、科学的管理制度。
还有专家认为，应弱化编制和职称概念，高校和科研院所应发扬“能者多劳，能者多得”的理念。
此外，还可通过加强管理调动积极性。比如百思特网通过名师工作室、银龄讲学计划、师带徒等方式，充分利用高级教师优势资源，为基层年轻教师进行辅导培训，并制定细化考核方案，进一步培养壮大教师队伍，调动其继续投身教育的积极性。百思特网

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