《百数表》教案怎么写？( 三 )

生1：我是从第一行数的，数下来第七行是从61开始的。
生2：1—100的数要按次序排队的。每一行只能排10个数。第一行从1开始，第二行从11开始，第三行从21开始，第四行从31开始，这样看第七行就从61开始。
师：那列上的数又有些什么特征呢？生1：我发现第一列个位上都是1 ，第二列个位上都是2 ，第三列个位上都是3······
生2：我发现每一列十位是按
1、
2、
3、
4、
5、
6、
7、
8、9的顺序排列。生3：我发现最后一列是整十数。······
师：第三列从几到几？生：3——93 。
师：若不看表，想想第八列从几到几？生：8——98 。
师小结：通过探究，你们发现了百数表上行和列排列的一些小秘密，每行的数都是挨着次序排列的，从左往右每次大1 。每列也是挨着次序排列的，但它的次序是每次大10 。
三、课内练习练习一
师（指填36这格）：填几？怎么想的？生1：35往后数1就是36 生2：26下面是36 生3：37前面是36 师小结：你们真会动脑，有的从行想，有的从列想，从不同角度思考，这个学习方法真好。练习二
学生练习
校对
师（指87这格）：怎么想的？生1：90往前数3格就是87 。
生2：第九行是八十几的数，在第七列个位上都是7 ，所以是87 。
同桌交流：（指33这格、指58这格）○是几？怎么想的？
小结：刚才你们能从多角度进行思考，现在又把看行看列的本领结合在一起用，真是学数学小能手。练习三
师：第三行第八列上的数是几？
师：象这样在表上找数就可以请个小帮手来帮忙。出示：小帮手（L型学具）
演示找数的过程：先找到行，再移到列。行和列相交点的数就是。师：第5行第6列上的数是几？
学生操作“小帮手”练习找数（指导一名学生上实物投影演示）师：第8行第3列上的数是几？生操作练习找数
师：有的小朋友填的真快。介绍介绍有什么好方法？
生1：我发现行数是3 ，十位上是2；行数是5 ，十位上是4；行数是7 ，十位上是6；行数是6 ，十位上是5；行数是8 ，十位上是7 。生2：我发现列数是几，个位上就是几。
生3：就是行数减1 ，写在十位；列数是几，个位就是几。
师小结：刚才我们认识了百数表，会在百数表上找数填数。填数中，你们又进一步发现行列排列的规律。跟进练习