初三语文教师学期工作总结怎么写?

本学期我担任初三(x)班和(x)班的语文教学工作,学生面临升学考试的压力,在重大责任面前为优化语文教学,现将本学期工作总结如下:
一、踏实地引领学生复习
1、圆满地完成了个阶段的复习任务 。依照开学初拟定的教学计划,五周内完成课本古诗文的复习并进行相关知识点的训练;三周内完成课本现代文的复习并进行相关知识点的训练;用四周的时间做模拟习题并对复习中的缺漏进行弥补,最后的九天用于根据个人实际情况而进行的自由复习 。通过师生的共同努力,都已如期完成并颇有成效 。
2、指导学生寻找学习规律 。在复习课本知识并进行相关知识点的训练的同时,指导学生寻找规律,把握技巧,能更好地提高学习效率,更快地提高学习成绩 。如复习文言文的“使动用法”和“意动用法” 。“使动”是指动作行为不是由主语发出的,而是由主语“使”宾语发出的,带有强制性;而“意动”用法是指意念上认为谁怎么样,带有主观性 。掌握了这个规律,就不会混淆词语的使动、意动的一般用法了 。再如名词作状语、特殊句式等都有规律可寻 。找到这些规律,用它来解决问题便可事半功倍 。
3、提高写作技巧 。和写作内容相比,写作技巧虽然只是末与本的关系,但对于初三学生来说,通过两年多写作内容的练习,写作技巧的练习和提高已是势在必行且能锦上添花之举 。所以,本学期针对学生的写作现状,特别注重了以下技巧的练习:
(1)审题技巧 。依据作文命题的三个部分,依次审提示语、题目和写作要求,三者不可漏一,认真仔细,方可避免偏题、跑题 。
(2)拟题技巧 。题好一半文,标题是文章的眼睛,拟题好坏举足轻重 。拟提时可用修辞、可加副标题、可直接点题 。要让读作文的人一见到题目就能心动或眼前一亮 。
(3)点题技巧 。可开篇点题,总领全文;可中间点题,回应开头;可结尾点题,深化中心 。恰当地点题,既显示作者心中有目标,又能使文章获得提升 。
(4)书写技巧 。包括字体大小适中、字迹清楚,颜色以蓝色为佳,排列工整,书写规范 。
二、虚心地向同行学习
本学期在踏实地引领学生复习的同时,还先后两次外出向同行学习,x月x日在xx学院附中,x月x日在xx一中西校,先后聆听了六位老师的讲课和五位老师的报告,从中不仅学习了学案导学的真经,还学习了初三复习的好的做法 。如xx老师以20xx年中考题为例总结散文阅读规律,如xxx老师以课外文言文的阅读带动课内文言文的复习,如xxx老师课前五分钟让学生出声朗读优秀文章并说收获 。这些老师的做法和经验令我大开眼界,为我引领、指导学生复习提供了借鉴 。