如何激发中学生学习古典诗词的兴趣 古典诗词鉴赏课要充分考虑文体的特点，既要有利于学生理解诗歌内容，又要有利于学生鉴赏能力审美能力的培养 。“教无定法”，只有教师提出他们感兴趣的问题和任务，在课堂上改变课堂模式，学生才能对古诗词感兴趣 。我们可以尝试用不同的方式去讲解不同的古诗词，如用“知人论世”、“创设意境”、“类比迁移”或“分析名句”等方法，在古典诗词教学上既采用传统教学方法，同时要将一些灵活、实用方法吸收过来，争取每堂课上得别开生面 。
中学生对历史、古诗词（包括创作）等古人古事有兴趣的可+11347621 自清云卿 群中学生？大学生不行吗？
如何提高学生学习古诗词的兴趣？笔者认为可以从以下两个方面着手去提高学生学习古诗词的兴趣 。
一、重视课堂教学中的朗诵训练，带领他们学生去触摸古诗文的美，从而提高学生学习古诗文的兴趣 。
多读精背是千百年来我国人民学习语文的传统的行之有效的方法 。那么，我们在古诗文的教学中，就应该重视诵读训练，让学生从实践中触摸古诗文的美 。例如：⑴采用通读与精读相结合，既侧重在读准字音、理解词语、读通句子的基础上，掌握句读、语气、停顿，又侧重字斟句酌、深入研究、发现问题、提出问题上，把握文章的思想内容 。⑵采用美读与品读相结合，既读出节奏、读出情感，又能进一步品味语言的音韵美、品味语言的意境美 。⑶进行适当的诵读比赛，让学生在实践的过程中体会成功的喜悦，增强他们学习古诗文的信心 。通过多种形式的诵读，可以让文学作品穿越千年的情感脉脉地滋润学生的心田 。
二、努力搭建一个展示的舞台，让学生做课堂中的好演员，进而提高他们学习古诗文的兴趣 。
新语文课程标准提出学生应是学习的主人，强调在学习过程中学生的主体性 。如果学生在课堂上只是简单地充当观众，而不是演员的话，他们参与课堂的积极性就会大打折扣 。长期下去，他们学习的兴趣只会越来越少 。因此，作为课堂的导演，我们就要努力搭建一个展示的舞台，让学生做课堂中的好演员，进而把他们的主要精力都吸引到课堂中来 。
为了调动学生积极参与，乐学语文，愿上语文课，不怕古诗文，我采用了多种形式的教学活动，使学生在活动中感受生动活泼的古诗文课，激发他们的学习热情 。此外，我们还可以采用分角色朗读、情景再现等语文活动，使学生尝到成功的甜头，从实践中激发学生学习古诗文的兴趣 。学生在实践中才智得到发挥，就会有快乐的情感体验，学习的兴趣就会越来越浓厚 。
综上所述，我认为提高学生学习古诗词的兴趣，有利于提高学生自身的语文素养，积累文化底蕴，进而培养健全的人格，铸造美好的人生 。
初中励志古诗词温暖一生的故事，寄托一生的梦想，感动一生的情怀，执著一生的信念，成就一生的辉煌，炮烙一生的记忆 。今天一起来阅读励志古诗词精选17首 。希
1、《浪淘沙》刘禹锡
莫道谗言如浪深，莫言迁客似沙沉 。
千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金 。
2、《竹石》郑板桥
咬定青山不放松，立根原在破岩中 。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 。
3、《赠萧瑀》李世民
疾风知劲草，板荡识诚臣 。
勇夫安识义，智者必怀仁 。
4、《西游记》吴承恩
人心生一念，天地悉皆知，
善恶若无报，乾坤必有私 。
5、《赠梁任父同年》黄遵宪
寸寸河山寸寸金，侉离分裂力谁任？
杜鹃再拜忧天泪，精卫无穷填海心
6、《劝学》颜真卿
三更灯火五更鸡，正是男儿发愤时 。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟 。
7、《长歌行》汉乐府
百川东到海，何时复西归？
少壮不努力，老大徒伤悲 。
8、《雪梅》卢梅坡
梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章 。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香 。
9、《夏日绝句》李清照
生当作人杰，死亦为鬼雄，
至今思项羽，不肯过江东 。
10、《狱中题壁》谭嗣同
望门投止思张俭，忍死须臾待杜根 。
我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑 。
11、《金缕衣》无名氏
劝君莫惜金缕衣 。劝君惜取少年时 。
有花堪折直须折，莫待无花空折枝 。
12、《劝学》朱熹
少年易老学难成，一寸光阴不可轻 。
未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声 。
13、《春宵》苏轼
春宵一刻值千金，花有清香月有阴 。

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