5
11.3~11.74.4确定一次函数表达式 （1）
4.5一次函数图象的应用 （2） 回顾与思考、复习与测试
5
1111.10~11.145.1谁的包裹多 （1） 5.2解二元一 次方程组 （2） 5.3鸡兔同笼 （2） 12
5
11.17~11.215.4增收节支 （2）
5.5里程碑上的数 （1） 5.6二元一次方程与一次函数 （2）
5
1311.24~11.286.1平均数 （2）
6.2中位数与众数 （2）
6.3利用计数器求平均数 （1）
5
1412.1~12.5
前三章小复习与题目讲解（1）
7.1为什么要证明（2） 7.2定义与命题（2） 7.3平行线的判定（1） 7.4平行线的性质
7.6探索多边形的内角和与外角和 （1） 7.7中心对称图形 （1）
5
平行四边形性质和判定综合应用 7.10特殊平行四边形判定习题课
5
1712.22~12.267.11梯形的辅助线
5
7.12四边形基本知识和基本复习 7.13四边形的综合计算 18 19 20 21 2212.29~1.2
5
总复习1 5
1.5~1.9总复习2 5
1.12~1.161.19~1.231.26~1.30
总复习3 5
总复习
总复习5及期末考试
一、 指导思想：
以《初中数学新课程标准》为依据，全面推进素质教育 。数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具，能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明，数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象;数学为其他科学提供了语言、思想和方法，是一切重大技术发展的基础;数学在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和创造力等方面有着独特的作用;数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分 。学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的富有挑战性的，这些内容有利于学生主动地进行观察 、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动 。内容的呈现应采用不同的表达方式，以满足多样化的学习需求 。有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式 。由于学生所处的`文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同，学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程 。
二、教材分析：
1、第十六章：二次根式
本章书是在学生已经学习了平方根、算术平方根的概念及利用平方运算开平方运算的基础上，将进一步研究二次根式的概念、性质和运算，目的是以二次根式这一类典型的“式”为载体，进一步学习对数字、符号进行运算的方法，体会通过符号运算所得结果的一般性，进而培养符号意识和运算能力 。本章重点是二次根式的运算和运算法则;难点是在理解二次根式的性质和运算法则的基础上，养成良好的运算习惯 。
2、第十七章：勾股定理
【八年级上册数学教学计划如何写？】