3、联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果 。
4、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法 。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断 。
5、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感 。
6、学会理解和运用“展开联想和想象进行表达的方法”“读课文时能联系实际，深入思考”“理解含义深刻的句子”等读写方法 。
7、能够珍视自己的个人独特感受，积累习作素材；能根据习作内容表达的需要，分段表述；修能改自己的习作，并主动与他人交换修改 。
8、能根据交流的对象和场合，做简单的发言 。
9、对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶 。
（二）教学难点
1、继续加强阅读基本功的训练 。
2、发现语言规律，学习表达方法 。
3、把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目标落到实处 。
4、加强平时练笔的指导 。
5、让学生学写活动总结 。
六、教学措施
1、教学中努力体现新课标的理念，注意把握同组各部分内容的内在联系，创造性地使用教材 。并且注意结合教学实际情况，使理论和实践融合为一体 。
2、在教学过程中，面向全体学生，根据学生的不同的学习情况，适当地有针对性地分层次制定具体的教学目标，杜绝以往简单的“一刀切”的做法 。
3、上课前，认真钻研教材内容，广泛参阅教学资料和最新的教研成果，并与备课组的其他老师共同商讨，精心设计好每一堂课的教案 。
4、授课过程中，依照设计好的教案，灵活多样地采取各种教学方法，在课堂上营造一种轻松的教学氛围，从而提高学生的学习兴趣，增强课堂教学效果 。始终以学生为学习主体，引导学生改变学习方式，变为自主、合作、探究式学习，以提高学习效率 。
5、课后，注意有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导，帮助学生及时复习好所学的新知识 。
6、认真、及时地批改学生的作业 。
7、平时注重向别的老师学习，积极参加备课组的集体备课和教研组的各种教研活动，以此丰富个人的教学经验 。
七、后进生转化和优秀生提高措施
（一）后进生转化措施
1、取得任课教师的协助，学生家长的配合（经常致电家长） 。
2、感情投资
（1）多与后进生交流，了解后进生的思想、学习和生活 。
（2）对他们取得的成绩及时表扬，让他们树立起信心 。
（3）对他们所犯错误和缺点及时指出和批评 。
（4）多关注后进生的学习

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