见习反思心得怎么写？( 六 )

在教学环境方面，在这次见习过后，我有了自己的一些想法和理解。首先在学校的环境非常重要。在学校的外部环境上，如果不能够有一个相对安静外部的环境，对教学可能将会是一个不利因素（当然这也不尽然）。在这方面十一高就做得很好，十一高的位置接近郊区，附近有法院有医院，而且还有不少和学校相关的商店。当然如果是位于闹市区的话，就要实行封闭式的教学管理了（这在中国是非常必要和现实的）。
在内部环境方面，教学区域如果非常大而且硬件方面的建设也非
常好的的话，对于教学无疑是一个非常不错的帮助。这一点，厦门的集美中学就做的就非常好。如果教学区域比较小的话，那么就可以集中优势资源，努力向“高精尖”方向发展。十一高和东北师大附中就是这方面的模范。在教学环境上，更深层方面也是最重要的是要有大师级的人物。北京大学之所以会成为中国最高的学府，很大一方面是因为北大里面有许多大师级的人。有大师，才会营造出浓厚的文化氛围，这对于学校的教学无疑是非常有利的。就如东北师大附中和十一高一样，它们就有许多的名师。另外，在学校间的交流，尤其是名校之间的交流，甚至是国际间的交流，都会为学校的交流营造一个非常好的教学氛围。
学生能力方面，以十一高为例。上课前学生都会做一个演讲（我所听课的许多班级都是这样做的），然后由学生评价。这种训练一方面不仅培养了学生的演讲能力，还培养了学生的审美评价能力。而且，在上午的大课间，几乎所有的学生都会到田径场或是楼前的广场活动。劳逸结合，促进学习，而且还可以促进学生间的关系，对于学生的交际能力的培养也不无好处。还有，在班级文化建设方面，从班训、黑板报等的建设，可以看出，学生在写字能力、想象力、创造力等方面做得很好。尤其在写字方面，很多学生的字写得都很好，这显然是经过训练的。在这方面当然还有很多。
在具体的讲课方面，在本次见习之后，结合之前自己所做的微格教学练习，我对此又有了新的认识。作为一个语文教师，自己对文本的深入透彻的解读是一个基础；在做教学设计的时候，尤其应该注意
问题的设计，这不仅要考虑问题对文本的解读的促进作用，还要考虑学生的理解和接受能力；在教授时候，还应该注意教授的技巧和方法，如果运用的得当，对于课堂的良好氛围的形成有良好的效果。语文又不同于其他的理科科目的精确，语文自身的性质决定了它不可能具有精确性，而是具有很强的模糊性。可是高考的存在，又不得不要求在教师教学过程中不能模糊。在此种情况下，语文教师无论是所说话还是讲课所使用的语言必须具有严谨性，这对于教师无疑又是一个很的考验。