幼儿园工作计划怎么写?( 二 )
3.做好膳管会记录,平时把反馈的情况传给家长,提高饭菜的质量 。
4.进餐过程的气氛应是轻松、愉快,而不是令人紧张、压抑的 。保教人员要耐心对待每一个孩子,努力纠正幼儿偏食、挑食、边吃边玩等问题,要注重以饱为先的正面教育 。
六安全宣教工作
1、加强门卫岗位意识,对外来人员做好询问登记工作;
2、定期做好安全检查工作,消除安全隐患 。
3、制定《幼儿园安全疏散预案》,分发各班,每学期演练一次,不断改进 。
4、利用宣传橱窗、《家长园地》、“网上家长学校”、“家长会”等平台向家长宣传科学,同时要把健康教育渗透到幼儿一日活动中,不断提高幼儿安全健康认识,改善幼儿安全健康态度,培养幼儿健康行为,维护和促进幼儿健康 。
幼儿园工作计划怎么写?
一、现状分析
本班有14名幼儿,其中男孩6名,女孩8名 。全班幼儿较为活泼开朗,在上学期实施的主题及整合活动中,孩子们的个性品质得到了进一步的提高,求知欲旺盛,各方面技能在幼儿原有的基础上得到了发展,能积极参与各种认知活动,喜欢探究 。游戏活动中,幼儿对角色游戏十分喜爱,有自己的想法,能创造性的进行游戏 。并且乐意与同伴相互合作,能充分发挥自己的想象力和创造力 。愿意和同伴交谈,会用较清楚连贯的语言大胆地表达自己的愿望和请求,能主动积极参加各项学习活动,多数幼儿形成较好的生活卫生习惯,有初步的生活自理能力,能手眼较协调操作材料和工具,较熟练使用运动器械,并能注意安全 。在家长工作方面,家长十分配合幼儿园工作 。经常提出合理化的建议 。但是由于幼儿的能力发展不平衡和家庭环境不同,还普遍存在一些问题:
1、存在个体差异,有的幼儿较安静、胆小、不爱说、讲,如吕邦义,黄岚,杨妍晨等 。有的幼儿非常好动,不遵守纪律,爱打人杨国航,张俊秋,张伟健 。有的幼儿娇气、爱哭、任性、个性倔强,如:薛晨,张新渝等 。
2、幼儿常规时好时坏,良好的常规尚未形成 。活动中完成任务速度慢,遇到困难容易畏缩,不能坚持到底 。耐心、仔细的行为习惯以及幼儿的计数、理解能力还需要培养
3、个别幼儿动作发展不协调,有部分的幼儿对体育基本动作还未能完全掌握 。
4、幼儿倾听习惯较差,特别是幼儿语言的完整性、逻辑性、连贯性还需加强 。
5、游戏活动中还有个别纠纷现象,自行解决的能力有限 。合作的方式、方法需要再培养 。
6、幼儿大胆创造想象的能力有待进一步提高 。
7、需充分发挥家长的主体性,提高家长的家教能力,建立新型的家园关系 。
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