幼师网络研修培训心得怎么写？( 二 )

以前，我对多媒体设备的使用仅仅局限在传统教学中，即使在课改以后，也只是适当增加了学生的自主学习环节，教学的基本模式还是教师为主、讲授为主、知识为主，教学的基本工具还是粉笔、教室多媒体设备。从这次培训中，我知道了很多利用信息技术手段优化课堂教学效果和转变学生学习方式的方法，无论在软件使用、硬件利用上，都有了更多更新的认识。对于如何组织学生利用网络、移动设备进行自主探究的方式学习，如何对学生的网络学习进行监控，如何进行网络调查，如何评价新的学习方式的学习效果等教学过程的全方位的问题有了直观的了解。今后，我将利用学到的新的技术手段，尽量依靠学校改进硬件设施，创造新的教学条件，并乘高中新课程改革的东风，在高中物理的教学中，走出一条新的教学之路。
.参与专家视频答疑活动、浏览简报、学习同伴优秀作品等收获专家答疑中，专家对新的教学技术手段中遇到的种种问题给予了详尽的解答。这些解答都是一线教师教学中面对的常见问题，不解决好它，新的教学方式和学习方式都不可能有效的落实。另外，这些问题的提出，实际上也是老师们在教学实践中实际遇到的现实问题，专家的答疑、同伴间的互相学习，为解决教学中面临的问题指出了一条新的出路。
参与研修活动的收获共有四方面的收获。一是对教师利用多媒体、网络资源、移动设备等新的教学方式有了了解，有了主动探索和运用技术变革教师教学方式的意识；二是对学生利用多媒体、网络资源、移动设备等进行主动、互动等方式的学习有了了解，对如何教会学生使用课程资源、如何设计教学过程，促进学生的合作、交流、探索、反思与创造，如何预见学生在信息化环境中的自主、合作、探究学习可能遇到的问题并制订应对方案等有了具体的了解；三是知道可以利用网站进行考试、学情调查，拓宽了自己对教学评价方法的了解；四是通过专家答疑，既让自己多了一条答疑解惑之路，又让自己长期未解决的教学疑难问题得到了解答。
信息技术应用能力的提高一是知道了更多的教学多媒体软件；二是学会了更多的利用网络资源进行教学的方法；三是解决了对学生使用移动设备的认识——可以应用移动设备和网络环境进行新的形式的自主探究学习。教学行为的改进等首先，对自己长期应用信息技术支持教学的方法找到了理念依据。长期以来，在教学中究竟是用常规方法还是用技术方法在各个学校中莫衷一是，有褒有贬，并且有的学校规定常规方法应该占多大比例，片面因为少数老师刚刚接触信息技术在应用上的不当而排斥信息技术在教学上的运用。