特别是“万类霜天竞自由”一句，化实为虚，兼类而及，将意境升华为深邃莫测却又生生不息的宇宙意识，闪射出哲理的光辉 。
文人对四季的变演极为敏感，但各人对同一自然现象观察的角度、观察的方式等等都千差万别，因此所发出的感慨也不一样 。
历代文人对秋的描写大多是悲秋、伤秋的意蕴，唯独刘禹锡的《秋词二首》唱出了新意：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春潮 。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄 。
”然而相形之下，毛泽东这首词更其壮美，更其阔大 。
他不仅状写了秋色秋韵，更揭示了秋力求魂－到底是伟人 。
纵观全词就足以看出毛泽东学古不泥古，继承更超越的禀赋和情怀 。
走笔至此，词人的笔陡一转弯，化景物为情思；“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”这个问题你想过吗？他想过吗？其他的伟人想过吗？没有 。
但毛泽东想了，也问了，这是“天问”，是主宰历史命运的世纪之问，要知道，毛泽东当时仅32岁！
上段写的是“今日之游”；描述的是人与自然的关系 。
下段则是回忆“昔日之游”，表述的是“我”同一个激进的群体发生的关系 。
一个人独游多少有点孤寂感，当年同朋友结伴来游，生活是多么充实多么丰富 。
长沙，在词人的人生旅程中，是社会生活的初始舞台，又是革命斗争的壮丽舞台 。
“峥嵘岁月稠”正是对昔日学习、战斗审核的高度艺术概括 。
词人的注意力不在游戏山水，而在对历史使命的指点，在对当时革命形势的判断，对中国革命领导权的等问题的思考 。
在忆起往昔岁月时，感情之水顿时形成了拍天的江潮，因而接下来是以“恰”字引起的六个短句：“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒 。
指点江山，激扬文字”，随着词句的展开，情感越来越激越，迸出了一句惊天动地、振聋发聩的强音：“粪土当年万户侯”！！读到这里，我们不难看出词人的气概多么的豪迈，气势多么的磅礴 。
而词的结尾则意味深长 。
“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？”这一问句，呼应了上片的一问，也回答了上片的问题：正是这些“到中流击水”的英豪，代表着“主沉浮”的新生力量 。
全词至此，令人思索不已，回味无穷 。

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