2、各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动，落实好集体备课、反思交流、主题教研、理论学习的四项活动，在活动时把集体备课与反思交流活动结合起来，主题教研与理论学习结合起来 。每次教研活动，相应教师要按时参加并积极发言，与同伴互动、共同进步 。
3、认真积极参加各培训学习、讲座等活动，形成进行教学反思的习惯 。
4、本期要求教师要做到：学习一篇教育教改理论文章（管理人员和骨干教师读一本教育专着）；写好每堂课教后反思，积极撰写学科教学论文，参加各级各类学科论文评比；每期至少听课15节；写一篇研讨文章 。积极鼓励教师跨学科，跨年段，互相听课，每人每学期听课至少15节 。每年度教师个人撰写相关论文4篇，心得体会1篇，优秀篇目推荐发表 。
5、鼓励“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助风气 。同事间要善于利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，进行闲谈，发表评论，并努力获取有价值的教育教学经验 。另外，就个别教师工作中碰到的难题，提倡同伴积极协助，共同解决 。
六、完善教研机构，充分发挥教研组的作用
学校教研组要在学习教育理论，广泛搜集各科教研信息的基础上，结合上级的要求和学校的实际，确定教研的目标，全盘部署教研工作，各学科教研组要依据学校的教研目标及学科特点，确定科组的教研计划，组织教研活动，真正做到有计划，有实施，有记录，有考勤，有总结 。
七、教研工作计划安排

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