学校教师工作计划如何写?( 八 )


3、每学期学校提出骨干教师到校外先进校学习、交流2-3天 。
4、每学年骨干教师组织公开课一节,每学年骨干教师撰写有价值的论文一篇,并在区级以上获奖 。
5、适时组织骨干教师参加市、区教育教学培训,提高理论水平 。
6、学校每年对骨干教师进行考核,不合格者不能作为年度骨干教师 。
7、学校对骨干教师实行年度奖励,并在评优、晋级等方面优先考虑 。
9五、骨干教师培训
(1)参加各级举办的骨干教师培训,充分发挥骨干教师的传帮带作用 。
(2)做好名师、学科带头人带名人、带学科组活动 。
(3)搞好课改交流,体现教育教学新理念 。
(4)各级骨干教师要及时上交有特色的经验材料 。
骨干教师培训是校本培训工作中的一项主要内容,人们都知道,随着时代的发展、对教师素质的要求越来越高,为了全面实施素质教育、培养创新能力,必须要有一批素质高尚,业务精湛的骨干教师队伍 。为此,学校在本学年的校本培训工作中,加强了对骨干教师的培训,并取得了一点成绩 。
在培训工作中,学校领导对此项工作非常重视,在学年初就制定了培训计划,为了进一步提高骨干教师的教育教学理论水平和业务能力,学校能积极支持他们参加进修组织的集中培训,并在时间等方面给予合理的安排,这样确保了骨干教师的培训效果,每位骨干教师都能按要求完成培训任务,并取得了好成绩 。
为了提高骨干教师的科研能力 。学校每学期都派他们外出学习、积极参加进修组织的各类教研活动,认真学习外校的好经验、好教法,用于指导自己的教学,这一做法得到了教师的广大认可 。
培训中学校能按计划执行 。每学期都让部分骨干教师上一节示范课,然后组织教师进行研讨,目的是探索新型的课堂教学模式、培养学生的创新能力,由于每位骨干教师都认真做课,介绍了一些好的
10教学经验和方法,促进了学校教育教学改革的发展 。
骨干教师在校本培训工作中,他们不但自己努力学习,改革创新,而且还主动指导帮助其他教师,与他们一同备课,一同研究教材,一同研究教法,并互相听课,听后能及时交流、探讨改进的方法,在他们的指导下,教师们的双科教学能力有明显提高 。
本学期骨干教师在本校共上示范课2节,张红杰,胡艳梅两位老师送课下乡2节 。刘英老师自制的教具参评省级自制教具竞赛取得了优异的成绩 。
总之,通过培训,骨干教师专业知识与学术水平、教育教学能力与教育科研能力等方面有较大的提高 。在骨干教师培训工作中虽取得了一些成绩,但也存在着不足,以后还要向其他兄弟学校学习,力争把这项工作做得更好