幼儿园英语教师工作总结怎么写？( 八 ) 「问人人知识网」

小孩天生好动游戏是生命玩是天性因为好动游戏可以激发兴趣密切师生关系提供运用语言的机会调动积极性感受学习英语的乐趣如户外游戏“wolfwolf what can you do?”“l can eat/jump/run…..”好玩又学习了英语。3.竞争式教学法
竞赛可以激发热情激活动力和进取心。幼儿好胜心强不甘落后配以各种形式的奖励奖赏获胜者鼓励进步者。例如对进步者口头“good/very good/clever/excellent”等语言奖励和对获胜者奖励贴、红花、星星等贴画奖励。这些方式都是不错的精神和物质奖励方式。
二、创设多层次的课外语言学习环境充分发挥环境的教育作用。
实践证明英语教学仅仅依靠孩子每天20分钟的学习是不够的那仅仅是零星的单词。首先要坚持运用日常用语。如孩子入园时说“good morning,nice to meet you!”休息时说“go to the washroom ,please,did you wash your hands?drinr somewater please.”用餐时“these are plates/bouls…./we have noodles /milr….for brearfast.etc.”还有“stand up ,raise your hands ,put down your hands.”贯穿双
语生活。多交流连接生活与教学使其无意学乐意学。其次创设物质情境激发幼儿主动学习英语。
在幼儿英语学习中语言环境起着非常重要的作用。因此要有计划、有目的地设置安排一定的情景画面活动工具和动手材料。如背景画面、英语活动角有实物、图片、头饰等吸引孩子指读单词结伴游戏。三、家园配合帮助幼儿学好英语
孩子们在幼儿园学习的英语需要在家庭中不断强化才能使他们完全掌握。家园配合帮助幼儿学习英语有着非常重要的作用。幼儿不仅仅要在幼儿园多听、多说、多练习在家也应该坚持天天听、天天说。只有家庭配合得好孩子掌握英语的能力才能不断提高。四、加强自身文化素质的修养提高个人专业业务能力
教师为人师表时刻都要记得加强自身文化素质的修养提升专业技能为祖国培育出更
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多更优秀的“花朵” 2014年7月9日幼儿园英语总结
在教育内容的选择上我们力求符合幼儿的身心特点注重选择幼儿亲身经历和日常生活中感兴趣、能理解、易吸收的内容且生动有趣富有童趣又贴近幼儿生活与情感喜好其难度既符合各年龄幼儿的发展特点又略高于幼儿的年龄水平使幼儿既不至于感到太难又感到有一定的挑战性。
在教学方法上我们以游戏为主各种教学方法灵活交替使用以此吸引幼儿抓住幼儿从而有效的调动幼儿学习的兴趣。我们经常借助实物、直观教具和模型玩具等幼儿喜爱的事物让幼儿在玩乐中学习英语提高了学习英语的兴趣。如在教幼儿学水果类单词时我们准备了各种水果或水果玩具以水果店游戏的形式让幼儿在玩游戏的过程中学习相应的单词幼儿很感兴趣。