助力成长作文格式怎么样？( 九 )

这次上课，效果不错，特别是谢睿杰同学的发言博得了听课老师的阵阵掌声，文校长更是感叹学生智慧的无穷，学生的潜力无限。但是也有不如意的地方，如老师在“一放”中探讨有几种不同涂色情况，它们在大正方体的什么位置以及分别有多少个面，都是采用一问一答的形式，形式单一，问题的很碎，课后我们建议采用设计“大问题”的形式，让学生在讨论、交流、汇报中辨析、纠正、明确。
【助力成长作文格式怎么样？】第三次上课是徒弟向师傅的汇报课，区教研员李芳老师亲临指导，还有茶陵教师团观摩学习。这次上课较行政观课又有提升：老师循循善诱，诱导学生发现规律、运用规律解决问题，其中学生有细致地观察，有理性的思考，有大胆的猜测，有合情的推理，有思维的碰撞，学生沉浸在探索的乐趣中。老师引导学生一步步揭开规律所隐藏的本质：三面涂色相交于点，呈点状分布；两面涂色相交于棱，成线性分布；一面涂色在面上，呈面分布；没有涂色在大正方体体内，呈体分布。老师带领学生揭开规律的面纱，规律不再显得那么神秘，它们只是与点、线、面、体有关系而已。
在课后的交流中，李老师很欣慰，特别肯定了天元小学这支年轻有思想的数学团队。她谈到跟其它区进行交流的过程中，很多老师和教研员特别羡慕天元区有像白鹤小学这样出色的数学团队。现在，她都会特别强调，天元区还有一支数学团队，那就是天元小学的数学团队，这支团队在淑冬主席的引领下，也很优秀，来势很好。听到这样的评价，我们每个数学老师都很高兴，自豪之感由然而升，我们的努力与付出得到了回报。这不禁让我想起了张雁和方志两位老师在微信中发表的课后感言，现摘录如下：
总想起黄督的一席话，靠一个人的能力可以走得很好，但有一个团队的力量会走的更远！谢谢一路走来，黄主席、导师及方志、莹莹的技术支持，梦莹的陪伴才得以面向我的师傅淡定，从容。
——张雁
如释重负，尘埃落定！今日的教研课离不开幕后功臣的鼎力相助，师傅精彩点评，冬姐、兵哥的耐心指导，雁姐和彭总的出谋划策，以及梦莹和黄蓉的支持。同时，也感谢二位班主任的无限助力。——李方志
读罢，让我体会到，他们两虽然承担上课的任务，但他们不是在孤立奋斗，数学组的每一个人，甚至是班主任都是他们坚强的后盾。他们能有精彩课堂的呈现，既有两位老师自己辛勤的付出，也有团队的出谋划策，更有班主任无限的支持。正如张雁老师引用黄督的话：靠一个人的能力可以走的很快，但不一定走的很远，在一个团队中，不仅走的快，还能走得更远。没有完美的个人，只有完美的团队，我们天元小学就是这样一个完全的团队，每个人都能在这个团队互助中得到成长。