2、密切关注学生思想动向 。人有智力高潮低潮时 ， 情绪也同样 ， 所以作为班主任要密切关注学生的思想动向 。对班级中出现消极悲观思想的学生 ， 要及时做工作 ， 让学生始终保持乐观进取的心态 。
3、针对学生每一次月考成绩 ， 总分名次来了解学生的阶段学习情况 。同时让学生确立下次的目标 ， 通过实现目标 ， 完成目标情况与未完成情况的比较 ， 找差距、找原因、以求得在下一次考试中实现突破 。
密切配合科任老师 ， 齐抓共管
经常与本班科任教师保持联系 ， 负责协调本班科任教师之间的相互关系 ， 调整各项教育教学措施 。了解本班学生各科学习情况 ， 协调各科作业负担以及课内外出现的问题 ， 必要时召开本班科任教师会 ， 共同研究 ， 设法解决 。
加强与学生家长的沟通与交流
通过家访、“电访”等各种途径同家长保持经常联系 ， 沟通学校教育和家庭教育 ， 发挥家长在学生教育中的作用 。
教育工作
1、班级管理采用具体的量化管理措施 ， 从家庭作业、课堂作业、听写、朗读、专注听、组织纪律、卫生保持、热爱劳动八个方面对学生进行全方位评价 。
2、建立班级“成长银行”和德育评价栏 ， 关注每个孩子的各方面表现 ， 及时评价 ， 适日反馈 ， 相关信息每周与家长交流一次 。
3、建立健全班级管理机制 ， 努力打造一支能干、肯干、会干的班干部队伍 ， 责任具体到每位班干部工作中 ， 引导他们学会管理班级 。
4、加强安全管理工作 ， 委派两名安全工作督察员 ， 专门关注孩子们的课间文明游戏及平时的校内安全工作 。
智育工作
1、六小力求打造“书香校园” ， “墨香”工程重在平日的培养 。所以 ， 训练孩子们把汉字写规范、写美观应该放在语文学科的首位 。
2、加强学习方法的指导 ， 高年级的语文学习重点应该放在阅读理解和写作教学上 。
3、不断培养孩子们良好的学习习惯：倾听习惯、积极发言的习惯、作业习惯等等 。
4、努力养成班级良好的学风 ， 鼓励、表扬优秀生 ， 促进后进生不断进步 。
5、努力提高自己的课堂效率 ， 增强课堂的艺术性 ， 提高孩子们的学习兴趣 。
6、重视课内外知识的拓展与衔接 ， 努力拓展孩子们的视野 ， 注重积累 。
7、每次作业逐日登记并在班级和班级博客上有所反馈 ， 激励孩子们认真完成好每一次作业 。

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