一、常规工作
我将精心准备每一堂课 ， 细致批改每一次作业 ， 耐心做好每一次辅导 ， 客观评价每一个学生作为我工作的准则 。
1、积极参加教研组活动 ， 根据学校要求进行集体备课 ， 认真钻研教材、教参 ， 虚心向同年级组的教师学习、请教 ， 确定教学思路 。考虑到低年级学生的学习特点 ， 充分利用网络资源 ， 精心制作课件 ， 调动他们的多种感官 ， 在增加知识性和趣味性的同时 ， 让学生真正体会到学习数学的实际意义 。如在长度单位的教学中我利用课件呈现了用错长度单位后的情景 ， 让学生在看到闹出的笑话后 ， 再静下心来想一想 ， 这些错误对生活造成的影响 ， 从而激发学好长度单位的兴趣 ， 唤起学习的热情 。
2、上课做到精神饱满 ， 针对重难点进行教学 ， 讲课时间控制在15-20分钟 ， 然后进行精讲精练 ， 针对不同学生设计有坡度的练习 ， 最后尽量让学生自己小结学到的知识与方法 。
3、作业做到全批全改 。鼓励学生独立完成作业 ， 有错误时让学生自己订正后 ， 进行二次批阅 。同时做好形成性检测及质量分析 ， 检测不仅仅要看学生的学习成绩 ， 更重要的是了解学生知识掌握情况 。在讲评试卷时 ， 我打破按顺序讲解的模式 ， 尝试按知识点讲解 ， 希望能通过这一改变 ， 让学生学会利用同一知识点解诀不同的问题 。
4、对于学困生 ， 我在教学中尽量做到分层要求 ， 允许他们用自己的方法慢一些达到目标 ， 课堂上选择一些简单的问题进行提问 ， 我还会利用一些课间时间来帮助他们 ， 在作业上有困难的 ， 就一道一道和他一起做 ， 时间不够时 ， 我会特别指明优生和他们结对帮扶 ， 及时查漏补缺 。并与家长联系 ， 进行沟通 ， 以便他们在家中对孩子进行有针对性的辅导 ， 逐渐培养他们的自信心 ， 提高他们学习数学的兴趣 。
二、个人学习
我从事数学教学工作时间不长 ， 有着很多的不足 。为提高自己的教学水平 ， 我除了经常听同组教师的课外 ， 还积极参加学校组织的各种教师培训 ， 抓住每次学习的机会 ， 认真观察 ， 思考 ， 做好记录 ， 力求让自己尽快成长 。特别是在课堂教学模式和小课题交流会上的两次汇报 ， 带给了我很大压力 ， 同时也让我受益匪浅 。感受压力的同时也让我对自己进行重新审视 ， 对数学课堂教学进行了深入思考 。正是这一次次思考让我认识到自己的差距 ， 所以我在学习学校指定的书目外 ， 还通读了《数学与哲学》《吴正宪与小学数学》等书 。

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