读《祝你天天都长高》有感如何写？

读《祝你天天都长高》有感
每个人都是小矮人，每个人都是小巨人。让这个故事释放你心底胆怯的小矮人，他会为你带来勇气，成就奇迹。让这个故事爆出你心底神奇的小巨人，他会托起你，让你天天都长高！
这本书讲了138厘米高的女孩史帝雯博览群书，是班级里帅气的'考勤员，同时也是全年级个子最小的女生，被同学们称为拇指姑娘。开朗的她最不喜欢体检，因为高个子男生马自豪，贾英奥，王之冲总会居高临下地鄙视她。喜欢芬兰童话里的姆咪的她，召集几个小矮人同学演绎了一出童话剧，结果不但夺了冠军还成立了姆咪俱乐部，一举成为大拇指首领。
这时超高男生连凯旋突然出现，小巨人居然有189厘米，史蒂雯和他成为了同学们眼中的“最萌身高差”，还被夺走了考勤员的职位。气恼的她带着小矮人们处处打击他，由此看清他心中的胆怯和忧伤。经过一系列波折，这个最高的男生加入了姆咪俱乐部，可是篮球队的一群小坏蛋总是欺负他。拇指姑娘异想天开，发起并成立了特殊混合篮球队，挑战小坏蛋巨人，他们的挑战成功了。
这是一个充满热血，乐趣以及爆发力的奇迹故事，会唤醒你心中那个充满不可思议的小巨人哦！

读《祝你天天都长高》有感如何写？

【读《祝你天天都长高》有感如何写？】尊重学生，在激励中成长
草月井
看完红霞写的《看着你长大》这篇文章之后，感受很深，且不说这篇文章中的小亚考上清华大学与老师的教育有多少密不可分的联系。单从这位班主任的教育经历来说，这样的教育的确让人啧啧称道，值得每一位老师学习。下面我想谈下自己在这篇文章中的收获：
1、作为班主任，首先要用“心” 。其实在班主任培训、教师培训、大会小会中说到的“心”很多，譬如“爱心”“耐心”“责任心”“匠心”“细心”等等，在我看来诚不如一个“用心”来的直接，每个人都有感情的，当一个教师将自己的精力投入到学生身上的时候，这个时候教师其实已经投入了感情，对学生自然有一个期望值，为了这个期望值，老师会关注学生，那么所谓的“爱心，耐心，责任心”自然就具备了，而老师对学生的关注，自然也会引起学生的共鸣，学生会感受到老师对自己的那份“爱”，受到潜移默化的影响。
“用心”一方面要用真实的内心的情感去对待每一个学生；另一方面，要认真的去对待自己所上的每一堂课。学生就如自己的亲人，“用心”对待学生，就如自己对待自己的亲人一般，想学生之所想，急学生所急。当我们把自己的真心用在学生身上的时候，其实作为一个教师的灵魂已经在学生身上刻下了烙印，在这篇文章中，红霞老师时刻关注着这名学生的动向，虽然小亚没有父母，但是她却他的父母一样关心的这个孩子，不断地给以安慰和鼓励，带其外出体味自己曾经的经历，孩子在不知道不觉中，思想得到了深化。当然，从功利的角度来说，小亚的成功也回报了老师勤苦栽培。这才是一个老师的期望，一个老师兢兢业业的最根本的归宿。