高校辅导员心得体会如何写?( 四 )
所以 , 要想获得学生的尊重 , 就必经具备高尚的人格 。而学生对我们的尊重 , 是我们做好学生工作前提条件 。
2、以学生为本 , 千方百计为学生服务
如:中学与大学的学习方法截然不同 。刚走出中学之门的他们 , 还弄不清楚中学应试教育“填鸭式”的教与高职就业教育“指点式”的教 , 是两个完全不同的学习环境 。为此 , 要归纳一些学习方法和技巧传授给他们 , 可以请学习能力强的高年级优秀学生介绍学习经验 , 也可以与本专业高年级班级建立友好班级关系 。还可以组织一系列与专业有关的主题班会和参观实践活动 , 让学生喜爱所学的专业 , 热爱所学的专业 。又如:大学 , 对于每一个新生来说是一个全新的环境 , 他们对这里充满了好奇和向往 。然而 , 学习、生活中却出现一些预想不到的困难 , 如口味的不适应、衣物的刷洗、内务的整理、人际关系的处理等等 , 这点点滴滴都得靠自己去思考、去处理、去决定 。但是 , 他们大多数是独生子女 , 第一次远离父母 , 缺乏独立生活的心理准备与能力 , 不知如何处理他们不曾经历过的事情 。这时 , 辅导员应尽力关心他们 。再如:有的学生迷恋于网上游戏 , 难以把握学与玩的尺度 , 到了走火入魔的地步 , 白天昏昏沉沉上课 , 甚至逃课 , 晚上沉溺于虚拟的网络世界中 。怎么办?要多次主动找他谈心 , 摆事例 , 讲道理 , 谈危害 , 采取说服教育的方式开导他 , 并主动与其家长联系;同时要利用同龄人之间易于沟通、理解和接受的特点 , 有意安排优秀同学“帮带” , 或采用召开“迷恋网络游戏的利弊得失”主题班会等方式 , 在思想上和日常学习上感化他、引导他 , 使他们走出徘徊与迷茫 , 重新回到课堂 。学生是有潜力的 , 在他迷茫时 , 只要有人及时引导、耐心劝导 , 改变、挽救一个人是完全可行的 。
总之 , 只要你把学生当作自己的亲人 , 做他们的知心朋友 , 想为他们所思 , 急为他们所需 , 为全体学生办实事 , 做好事 , 辅导员工作就一定十分出色 。
3、立足本职 , 自寻辅导员工作的乐趣
做辅导员工作 , 首先是要热爱辅导员工作 。爱岗敬业 , 不爱怎么敬业?不论你现在当辅导员是出于什么动机 , 但你已经在做这项工作 , 就要忠于这个职业 , 具备有一定的承受能力 , 做好不弃不馁的打算 , 努力做好工作 。在这个基础上 , 寻找当辅导员的乐趣 。一是寻找现实的乐趣:当你付出自己的努力和心血后 , 你会获得成就感 。试想 , 当你在课堂上深入浅出地讲解某个问题时 , 看到同学们那专注的、求知的眼神 , 你应该感觉到你的价值所在;当听到学生开心地叫声“老师好!”时 , 你应该感到欣慰;当你帮助同学解决某个难题 , 听到学生由衷地说“谢谢”时 , 你应该感觉到自豪 。所以说 , 当辅导员也很不错 , 我们要珍惜这份职业 。二是思索未来的乐趣:十年、二十年后 , 你的学生有的当了老总 , 有的成了一方官员 , 有的是卓有成就的科技工作者等等 。当你再看见他们时 , 他们叫你一声“老师你好” , 你会有什么感觉?那就是我们辅导员的骄傲和自豪 。辅导员这个职业是光荣而神圣的职业!我们要不断探索、创新 , 用优异的成绩 , 为辅导员这个伟大的职业增光添彩 。
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