高三语文教学工作总结-个人工作总结怎么写?(19)


1、细化内容 。化虚为实,化大为小,每节课要求学生干什么,都有明确的目标,对学习任务的完成情况认真督促、检查,发现问题及时处理,力争把目标落到实处;
2、序化训练 。针对学生的实际情况,在练习上做到训练有序,合理安排各个考点的训练思路、训练内容,做到层层深入,不断推进,反复强化;
3、量化分析,对平时的每次练习、考试,我们都进行全面的数理分析,认真统计分析每个学生答题情况,找出学生学习中的“软肋”,建立学生的学情档案,确定下一步的教学思路,进一步提高教学质量;
4、深化辅导,课后辅导是提高学生成绩的重要一环 。
六、专项复习,狠抓薄弱环节 。
1、基础知识的复习注意长短线结合,对字音、字形、词语、病句等内容在第一轮复习之后,穿插在下面各专题的复习中,进行不间断的训练 。在穿插复习的过程中注意精选题目,做到短平快,尽量不影响专题复习的正常进行 。
2、复习文言文,我们把大纲规定背诵的10篇文言文和30首诗歌归拢在一起,印发给学生 。将200个文言实词和18个文言虚词的用法与意义归纳总结也印发给了学生 。文言文复习中不足表现在大纲要求掌握的实词、虚词的意义和用法,应该师生共同归纳再整理成册,另外忽略了教材所选文言文的作用 。
3、对诗歌鉴赏,我们分三步进行复习:
(1)进行题型示例,精选出诗、词、曲鉴赏题作为例子,让学生对这类题有一个感性的认识,消除其神秘感 。
(2)把诗歌中常见的意象、表现手法等整理出来作为一般常识交给学生,引导学生领悟诗歌中的意象,体会其思想感情,把握其表现手法 。
(3)归纳诗歌鉴赏的一般方法,引导学生理清鉴赏思路,注意答题的针对性和完整性 。
4、努力创设语文学习氛围,尽可能地拓宽学生的视野,提高读写能力 。
(1)要求学生合订《读者》《青年文摘》《考试报》等优秀报刊,在班级传阅 。
(2)要求学生坚持写周记,利用周记进行练笔、积累材料 。
(3)根据学生的兴趣、爱好,精选例文,认真研读揣摩,利用文中材料进行仿写,然后对照原文,比较优劣,找出差距 。
(4)注重作文实战训练,认真选题,在审题立意、谋篇布局、表达技巧等方面多加指导,在卷面、书写、标点等方面严格要求 。
(5)坚持每周六下午放学后给自愿听课的学生免费讲课一节,主要传授学生写作技巧,坚持听课的同学在高考作文中都取得了令人满意的成绩 。