7．能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力 。（二）、数学思考方面
1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象 。
2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中，发展空间观念 。
3、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比 。
（三）、解决问题方面
1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用 。2、了解同一问题可以有不同的解决办法 。3、有与同学合作解决问题的经验 。
4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果 。（四）、情感与态度方面
1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动 。
2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心 。
3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性 。
4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正 。
5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心 。
6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯 。
四、教学的重点、难点
教学重点：万以内数的加法和减法、四边形 教学难点：时分秒的认识、四边形
五、本学期提高教学质量的具体措施
1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动 。
2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广 。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生 。
3、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习 。4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法 。六、课时安排： 一、测量（7课时）
千米的认识……1课时 三、四边形（6课时） 四、有余数的除法（5课时） 五、时、分、秒（3课时）
填一填、说一说…3课时左右 一位数乘二、三位数…4课时左右 整理和复习…………1课时 十、总复习（4课时） 七、教学进度
时间 内容
课时安排 第二周
千米的认识
4 第三周 吨的认识、加法
4 第四周 万以内的加法和减法（二）（加法）
4 第五周
万以内的加法和减法（二）（减法）第六周
放假
第七周 验算、整理和复习
第八周 四边形
第九周 四边形、有余数的除法

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